LOS PROYECTOS EN TECNOLOGIAS

1. Proyectos en Tecnología
Dirección General de Desarrollo Curricular

2. El proyecto en tecnología
Representa un conjunto de decisiones para la intervención
técnica.
El proyecto como estrategia educativa:
Es un conjunto de decisiones y acciones dirigidas por el grupo escolar
para su intervención en procesos técnicos.
Se considera el principio del aprendizaje en el que los alumnos participan
de manera activa.
Se considera el núcleo de los contenidos de tecnología para:
Satisfacer necesidades o resolver problemas técnicos
El aprendizaje se fundamenta en la reflexión sobre la acción técnica y
sus relación con la sociedad y el medio.
Integra de manera natural el saber práctico con el saber teórico.

3. El alumno:
moviliza y descubre saberes,
se vincula con prácticas sociales de su vida cotidiana,
articula contenidos de distintas asignaturas,
identifica sus logros y limitaciones a través de la
autoevaluación,
desarrolla el sentido de cooperación y del trabajo colaborativo,
se valora como ser creador, autónomo y con poder de decidir
por si mismo
negocia y conduce proyectos.
Se considera el centro de las operaciones lógicas del
pensamiento tecnológico.
Es la estrategia para el conocimiento del hecho técnico.
Las actividades parten de los intereses de los alumnos.
Expectativas del proceso de aprendizaje por proyectos

4. Fases del proyecto:
El conjunto de acciones pueden agruparse en fases.
Cada fase debe propiciar situaciones de aprendizaje y
El desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
La propuesta por campos tecnológicos busca que:
Cada fase corresponda con determinados aprendizajes y
La formación de las competencias.
Las fases pueden variar según el proyecto
No son estrictamente secuenciales
Pueden considerarse un ciclo

5. Fases o situaciones de aprendizaje
Identificación y delimitación del tema o problema
El grupo identifica los problemas
Verbaliza y describe en forma clara precisa y accesible.
Desarrolla de habilidades para percibir los sucesos de su entorno
Búsqueda y selección de alternativas
Promueve la expresión de las ideas propias
Explora posibles soluciones y toma decisiones
Pone en juego la información y los contenidos de la asignatura.
Desarrolla habilidades para el análisis, la crítica, el pensamiento creativo
Comprende posturas divergentes
Recolección, búsqueda y análisis de información
Fundamenta los problemas mediante la búsqueda de información
Ubica y opera conocimientos propios del campo.
Desarrolla habilidades para formular preguntas
Construcción de la imagen objetivo
Plantea la imagen deseada de la situación a cambiar
Define propósitos promueve la imaginación
Construye escenarios deseables.

6. Planeación
Diseña el proceso y o producto
Organiza la consecución de tareas y acciones, en tiempo…
Selecciona los medios, materiales y los métodos para la ejecución
Representa y analiza objeto, sistemas y datos.
Ejecución de la alternativa seleccionada
Lee e interpreta planos y manuales,
Realiza acciones instrumentales, de regulación y control
Delega acciones en las herramientas.
Evaluación
Compara los resultados conforme lo planeado
Aplica los criterios previstos
Previene posibles riesgos
Comprueba la eficiencia de la técnica y el producto
Retroalimenta la fase que haya que corregir.
Comunicación
Comunica los resultados a la comunidad educativa
Expresa las ideas por diferentes medios
Emplea el lenguaje técnico apropiado

7. Planeación
Diseña el proceso y o producto
Organiza la consecución de tareas y acciones, en tiempo…
Selecciona los medios, materiales y los métodos para la ejecución
Representa y analiza objeto, sistemas y datos.
Ejecución de la alternativa seleccionada
Lee e interpreta planos y manuales,
Realiza acciones instrumentales, de regulación y control
Delega acciones en las herramientas.
Evaluación
Compara los resultados conforme lo planeado
Aplica los criterios previstos
Previene posibles riesgos
Comprueba la eficiencia de la técnica y el producto
Retroalimenta la fase que haya que corregir.
Comunicación
Comunica los resultados a la comunidad educativa
Expresa las ideas por diferentes medios
Emplea el lenguaje técnico apropiado