Es una actividad interesante para la labor pedagógica.

1. ● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto). ABP (Aprendizaje basado en
proyectos) donde a partir de un problema se plantean actividades que buscan
alcanzar metas de aprendizaje de diversas áreas, propiciando la
interdisiciplinariedad y responder a necesidades del contexto.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
Se selecciona el problema de acuerdo a los intereses y necesidades del
estudiante relacionados con el área, conformando equipos de trabajo de manera
heterogénea, posteriormente se elabora un cronograma de actividades, dentro de
las cuales se encuentra la fundamentación del proyecto.
Se programan sesiones de trabajo y fechas, en las cuales los estudiantes se
fundamentan bibliográficamente para elaboración de productos como campañas
ecológicas, artículos periodísticos, salidas pedagógicas, entre otros.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
1. El trabajo por proyectos despierta el interés de los estudiantes.
2. Los aprendizajes son significativos.
3. Permiten evidenciar el avance paso a paso de los procesos adelantados por
los estudiantes.
4. Permiten el uso de las tic en el aprendizaje de los estudiantes.