Orientación de cómo organizar una función de títeres.

1. ORGANIZAMOS UNA FUNCIÓN
ARTÍSTICA EN FAMILIA
conflicto Teatro / títeres

2. Creamos nuestra historia
• Empieza por planificar la historia que quieres contar.
Dialoga en familia a partir de tu texto y dibujo:
¿Dónde se desarrolla tu historia?
 ¿Quiénes serán los personajes?
 ¿Qué conflicto tendrán que enfrentar? ¿Lo atienden de
manera cooperativa?
 ¿Qué emociones se van a atender?
¿Cuál será el mensaje?

3. Escribe o graba en un audio tu historia y ordénala en tres partes:
En esta parte se
cuenta qué es lo
que está
pasando al
momento de
empezar la
historia. Para
ello, responde la
pregunta: ¿Cómo
inicia tu historia?
Es lo más importante
de la historia. Se
presentan las ideas
de lo que sucede, se
muestra la situación,
la discusión, y se
muestra la acción
principal. Para ello,
responde la pregunta:
¿Qué pasará?
Se resuelve el
conflicto y se
cierran las ideas
presentadas al
principio. Para
ello, responde la
pregunta: ¿Cómo
terminará tu
historia?
1. Inicio 2. Desarroll0 3. Desenlace

4. Crea el diálogo de los personajes.
“Pedro y María”.
(ingresa a la sala corriendo)
PEDRO: María dónde está mi pelota-
MARÍA:Yo no he visto
PEDRO:Tú sabes, siempre lo agarras mis cosas.
MARÍA: Pedro no me molestes.
PEDRO: (molesto le empuja a su hermana) ¡Dime
donde lo escondiste!
.....................................
............................................

5. Creamos nuestros títeres

6. ! ¡Es hora de la función
• Prepara un ambiente de tu casa.
Te sugerimos algunas ideas:
Detrás de una tela, detrás de una
mesa, detrás de un mueble, etc.
• Necesitas un presentador,
puedes ser tú u otro integrante de
tu familia. Una vez que tengas todo
listo, invita a tu familia para que
formen parte del público. ¡Es
momento de la función!
• Si cuentas en casa con un celular
con cámara, filma la función y
compártela con tu familia y
amigas/os para que vivan también
esta experiencia.

7. ¿Qué aprenden los niños y las niñas con estas
actividades?
• Exploran y experimentan con formas, texturas, materiales y
colores para crear sus títeres.
• Desarrollan ideas a partir de la observación y de la
imaginación, y toman decisiones libres sobre cómo comunicar
ideas. Experimentan al desarrollar su personaje con la voz y
características propias para transmitir su mensaje.
• Socializan los trabajos con la familia y comunican sus ideas de
manera oral.

8. ¡Manos a la obra!