EDUCACION

1. Intercambiamos
roles para
actuar

4. Observar características de
otros para representar un rol
y reconocer como se sienten
los demás frente a
situaciones del día a día.

5. Después de leer la
historieta en la
cual viste las
consecuencias de
las decisiones
de Camilo, crearás
junto a tu familia
una escena de la
vida diaria en la
que las
decisiones tengan
consecuencias
que afecten a los
demás.
Nuestras decisiones tienen consecuencias

6. Imagina que
un pajarito
está viendo a
tu familia en
una situación
cotidiana; por
ejemplo, a la
hora de
almorzar:
¿Qué
crees que
le
llamaría
la
atención?
Si ese
pajarito
pudiera
hablar,
¿qué crees
que les
diría?
Toma en
cuenta las
siguientes
recomenda
ciones.
Siempre trata a tu familia con respeto y amabilidad.
Todas y todas podemos reírnos, pero no vale burlarnos.

7. Explora
jugando a
caminar y
hacer los
gestos de los
otros.
Van a jugar a
imitar la forma de
caminar de los
integrantes de la
familia y a
detectar algunos
gestos que
siempre hacen.
En un espacio
libre de objetos,
empiecen a
caminar
observándose.
Explora
jugando a
decir lo que
el otro
siempre
dice:
Manteniendo la
caminata en
grupo, alguien
debe dar una
palmada.
A la señal todas
y todos deben
buscar una
pareja y
colocarse frente
a frente.
Luego, deben
intercambiar roles;
por ejemplo, si
alguien quedó frente
al papá,
debe hacer el rol de
papá y el papá, el rol
de esa persona.
Tengo
que ir
a
trabaja
r
Iré a
jugar
con mis
muñeca
s
Hijo
tiende
tu
cama.
No
quiero
hacer
las
tareas.
Cualquiera de los
dos debe empezar a
hablar y decir lo que
normalmente dice
en casa. ¿Qué
responde el otro?

8. Lee en familia
esta sección,
pueden hacerlo
en voz alta.
Mientras leen
comenten
lo que piensan
libremente.
Empezamos a
descubrir el mundo
del teatro, podemos
partir de una
situación real y luego
jugar con nuestra
imaginación. Para
representar una
situación, puedes
incluir vestuario,
canciones, bailes y
música. También,
puedes imaginar un
lugar específico.

9. Para empezar a
crear, sigue los
siguientes
pasos:
Primer paso: Elegir una situación familiar
en la que toda la familia participe
Conversen para
proponer una idea
cada uno. Luego,
decidan cuál
les gustaría
representar;
por ejemplo, el
almuerzo y cómo se
preparan para ese
momento, alguna
actividad al aire libre
(en la chacra u otro),
etc.
Segundo paso: Definir los roles
Elije junto a tu
familia qué rol va
a hacer cada
uno. Podrás jugar
a actuar el rol
de tu mamá,
papá u otro
adulto, alguno de
tus hermanos, u
otros integrantes
de la familia.
Yo hare
de
mamá
Yo hare
de mi
hijo
También, podrás
decidir ser la
narradora o el
narrador, o la
creadora o el
creador
de sonidos para
la experiencia.
Yo seré
el
narrado
r
La narradora o el
narrador debe
hacer una
introducción a la
situación y un
cierre al terminar.
Ejemplo para una
introducción del
narrador:
“¡Bienvenidas y
bienvenidos! Hoy es
un día normal en
la familia Reyes, pero
algo va a pasar… ¿Se
imaginan que
sucedería si cada
integrante de la
familia decidiera
dejar de hacer lo que
le corresponde?”
Ejemplo para un
cierre del
narrador:
“Y así termina
este día en la
familia Reyes en
el que hemos
podido ver lo
importante que
es___________
para estar bien
en familia”.

10. Tercer paso: Preparar el lugar y el
vestuario para empezar a representar
Define con los
integrantes de tu
familia dónde
quieres hacer la
experiencia para
recrear ese lugar.
Puede ser en la:
COCINA SALA
COMEDOR
Hagan el
ejercicio de
describir el
lugar
oralmente y
aporten
ideas.
Recreen el
lugar (es
como cuando
juegas con
tus amigos y
construyes
tus
escenarios).Po
r Ejemplo : En
la sala quieres
representar
viendo una
película ¿Qué
necesitaras?
Bien un
televisor
En la cocina
¿Qué
necesitaras?
Bien
Cubiertos.
igual que en
comedor
Elijan un
vestuario para
caracterizar el
rol que les
tocó. Deben
buscar ropa
similar o
accesorios
(un sombrero,
unos lentes,
un cinturón,
una
canasta u
otros) para
jugar a
convertirse en
otro
integrante de
la familia.

11. Antes de
empezar a
hacer el juego,
hagan una
ronda para
imaginar y decir
“Qué
pasaría si…”
¿Recuerdan a
Miluska y a José
quienes
olvidaron regar
las plantas y dar
de comer a los
animales? Ahora
piensa:
¿Qué pasaría si
hubieran decidido
hacer lo contrario?
¡Imagina que Miluska
y José hubieran
decidido regar a los
animales y
dar de comer a las
plantas la comida de
los cuyes!
¿Cómo
crees que
se
sentirían
ellos y su
mamá?
"Qué pasaría
si…” con
algunas
situaciones
similares que
tienen que ver
con tu familia.
Por ejemplo:
¿Qué pasaría si
decides no ir a
dormir? o
¿qué pasaría si
mi abuelo
decide no
escuchar a
nadie y hablar
sin parar?

12. Juntos representarán una situación familiar
mientras alguien va a hacer algo inesperado.
Así Como mamá jugando con tus juguetes, y
tú limpiando la casa. ¿Qué pasará
luego y después?
¡Ahora
están
listas y
listos
para
actuar!

13. Introducció
n:
Representa
mos la
situación
familiar en
armonía.
Todas
y todos
hacen su
rol
realizando
acciones y
conversand
Conflicto y
resolución:
Por turnos un
miembro de la
familia empieza
hacer otra cosa,
algo que
interfiera con la
actividad. Por
ejemplo,
alguien se pone a
dormir o empieza
a fastidiar a
alguien, y eso
crea una
situación de
desarmonía. En
Cierre:
Al final la
narradora o
el narrador
deberá
plantear un
cierre
para
comentar
algo sobre
la
convivencia

14. ¿Qué
sentimientos
o emociones
has sentido
durante la
experiencia y
qué te gustó o
disgustó?
¿Tomaron
decisiones
juntos para
resolver las
situaciones
difíciles?,
¿cómo lo
hicieron?
¿Qué
características
de la familia
han expresado
en esta
escena?
¿Qué
aprendiste al
desarrollar
esta
actividad?