Los principios morales son aquellos que darán inicio a la moral, por tanto depende en gran medida de la actitud y comportamiento que lo hacen mejor ser humano.

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PRINCIPIOS DE LA SINCERIDAD Y MORAL
Por: Jiménez Pastor*
RESUMEN
En este artículo se presenta el análisis diacrónico realizado en una muestra de artículos
científicos del dominio de la ética y la moral con el fin de determinar la variación que presentan
en distintos campos de aplicación así como los cambios a los que han sido expuestos. Esta
incluye, en un sentido amplio, la expresión de la actitud, el punto de vista o los sentimientos
del hablante con respecto a las proposiciones o entidades de las que se ponen en manifiesto en
este artículo. Exponiendo los problemas que se dan con más frecuencia en la vida diaria. La
actitud es fundamental ya que se relaciona con la certeza, la obligación o cualquier sistema de
valores. Incluyendo el afecto, el juicio y la apreciación a través del análisis con el que se lleva
al manifiesto cada uno de los puntos por los que está constituido el ser humano ético. Llevando
como base de análisis la educación en práctica de valores morales, comprendiendo los factores
psicosociales asociados a la conducta del ser humano, además estos aportes ayudarían de gran
manera a la convivencia entre los ciudadanos que comparten un territorio. La investigación
permite concluir que las personas necesitan ser conscientes de los valores morales que poseen,
los cuales deben ser puestos en práctica con constancia y tenacidad.
Palabras claves: valores, moral, ética, educación ética, investigación.
ABSTRACT
In this article we present the diachronic analysis carried out in a sample of scientific articles of
the domain of ethics and morality in order to determine the variation they present in different
fields of application as well as the changes to which they have been exposed. This includes, in
a broad sense, the expression of the attitude, point of view or feelings of the speaker with respect
to the propositions or entities of which are made manifest in this article. Exposing the problems
that occur more frequently in daily life. Attitude is fundamental since it is related to certainty,
obligation or any value system. Including the affection, the judgment and the appreciation
through the analysis with which the manifesto takes each one of the points by which the ethical
human being is constituted. Taking as a basis of analysis education in moral values,
understanding the psychosocial factors associated with human behavior, these contributions
would greatly help the coexistence of citizens who share a territory. The investigation allows

2. 2
to conclude that people need to be aware of the moral values they possess, which must be put
into practice with constancy and tenacity.
Keywords: values, moral, ethics, ethical education, research.
INTRODUCCIÓN
Los principios morales en la sociedad no es un tema nuevo o que haya nacido recientemente,
pero está cobrando gran importancia en los últimos tiempos debido a los problemas de la falta
de práctica de valores, los cuales son adquiridos desde pequeños y mejorados con el paso del
tiempo; pero en la actualidad es un grave problema el cual es evidente y, por tanto la presencia
de estos valores es fundamental dentro del currículum de la naturaleza humana, para de esta
manera mejorar la convivencia con los demás ciudadanos.
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El tema de valores morales genera mucha polémica en la sociedad y frente a esto surge una
problemática la cual es la ausencia de práctica de valores morales y éticos por parte del ser
humano sin distinción de edad, porque si podemos darnos cuenta hemos sido englobados por
una falta de cultura ética en los últimos años, definitivamente se han perdido aquellos rasgos
característicos de una persona de bien y parte de culpa está en aquellos avances tecnológicos a
los cuales nos hemos esclavizado, perdiendo nuestra esencia ética.
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Etimología de la palabra sinceridad
La palabra sinceridad contiene diversos significados mediante lo que podemos
informarnos según la fuente a la que acudamos y así encontrar diversos conceptos que
nos ayuden a entender su significado según la lingüística donde se desarrolle.
La moral1 es aquella que rige nuestra conducta, en conjunto con los valores que posee
la persona; dando como respuesta si nuestros actos son negativos o positivos.
1 Disciplina filosófica que estudia el comportamiento humano en cuanto al bien y el mal.

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La palabra ética proviene del griego êthos y significaba, primitivamente, estancia,lugar
donde se habita.Posteriormente, Aristóteles afinó este sentido y, a partir de él, significó
manera de ser, carácter. Así, la ética era como una especie de segunda casa o naturaleza;
una segunda naturaleza adquirida, no heredada como lo es la naturaleza biológica. De
esta concepción se desprende que una persona puede moldear, forjar o construir su
modo de ser. Miguel Bustamante, (2010)
Estoy de acuerdo con lo mencionado anteriormente ya que nos deja en claro que depende
de la educación moral que tenga la persona para su desarrollo con la sociedad siendo
responsable de sus propios actos.
2.2 Definición de moral
Se le denomina moral al conjunto al conjunto de creencias2, costumbres, valores y reglas
ya sea de una persona o de un grupo social, que cumple la función de guía para actuar
frente a los diversos obstáculos de la vida.
El sujeto práctico para operar moralmente el acto moral debe ponerse en lugar de todos
sujetos morales posibles para considerarsi ellos pudieran obrar lo mismo que se decide
realizar en este caso.Empíricamente sería como una indagación inductiva por la que se
realice una encuesta para descubrir la posibilidad de que otros sujetos morales pudiera
efectuar cada uno el mismo acto que se intenta operar. Lo que todos pudieran obrar se
impone como una exigencia, una ley universal, porque vale para todos.Enrique Dussel,
(2009)
Por lo mencionado anteriormente podemos darnos cuenta que la moral no hace
discriminación y por lo tanto es para todos con las mismas posibilidades a desarrollar
según el autoanálisis que desarrolle la persona en donde saldrán a relucir resultados que
ayudarían al mejoramiento de la moral de dicho individuo.
2.3 Características de los principios morales
Los principios morales son aquellos que darán inicio a la moral, por tanto depende en
gran medida de la actitud y comportamiento que lo hacen mejor ser humano.
Representando el conjunto de valores que orientan su conducta de manera concreta.
Mediante la libertad del individuo en un proceso de socialización.
Es indudable que no puede haberdos series de principios éticos o dos formas de teoría
ética, una para la vida en la escuela y la otra para la vida fuera de la escuela. Como la
conducta es una, uno deben ser también los principios de la conducta. La tendencia
frecuente a discutir la moral de la escuela, como si ésta fuera una institución por sí
2 Conjunto de principios ideológicos de una persona, un grupo social o un partido político.

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misma, y como si su moral pudiera ser afirmada sin referencia a los principios
científicos generales de la conducta, me parece lamentable. Los principios son los
mismos. . El punto especialde contacto y aplicación es el que varía con las diferentes
condiciones. John Dewey, (2010).
La existencia de estos principios se da porque el ser humano se desarrolla en distintos
aspectos y necesita estar en un constante proceso de socialización pero siempre teniendo
en cuenta el comportamiento que debe mostrar frente a cada acción. En general todos
practicamos los mismos principios ya que todos tienen un único objetivo de aplicación.
2.4 Negación de la libertad y del bien moral
El ser humano es capaz de elegir sus propias decisiones de forma libre, pero siempre
teniendo en cuenta el grado de responsabilidad que podrían tener sus acciones, como
sostiene, Juan Ramón Medina (2014), “Si analizamos la llamada “clarificación de
valores”, subyace una desconfianza ante la capacidad humana de elegir libremente. Algo
lógico debido al concepto de naturaleza es negado. Sin embargo, la naturaleza humana,
constituyen el fundamento de conducta, los indicadores que marcan el camino de
nuestro bien”. Según lo mencionado se dice que todos tenemos la libertad de elección
pero eso no debe confundirse como libertinaje3 ya que son conceptos totalmente
distintos. Mientras nos hagamos responsables de las consecuencias de nuestros actos ya
sean positivas o negativas las respuestas que resulten siempre debemos desarrollarnos
de forma ética.
2.5 Formas de cómo se adquiere la moral
Existen distintas formas de adquirir la moral pero el inicio de la cadena educativa se da
en el hogar en donde los personajes principales son los padres ya que son ellos los pilares
de la educación en los hijos, como sostiene, Nelson Molina Ramírez (2013), “Hay dos
corrientes básicas extremas y una intermedia. Una que considera la moralidad como
innovación muy formal. En el otro extremo está planteada la moralidad como resultado
de principios universales comunes de altruismo, gratitud, cooperación y justicia.” Este
punto es muy polémico ya que se está en un constante debate si la moral se da de forma
innata4 o es adquirida a través del tiempo; están dudas tendrían respuestas con el
3 Libertad excesiva y abusiva en lo que se dice o hace.
4 Que no es aprendido y pertenece a la naturaleza de un ser desde su origen o nacimiento.

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transcurrir del tiempo y de las evidencias adquiridas ya que ambas cuentan con puntos
a su favor.
2.6 Valores morales
Se le denomina valores morales a aquellas reglas implantadas por la sociedad hacia el
individuo y que representa la forma buena o correcta de actuar, como sostiene,
Esperanza para la Familia, A. C. (2014).
“Si “valor” significa precio, algo que es muy significativo o importante. “Moral”, se
refiere a las acciones de las personas. Un valor moral es aquel que se tiene para
referirse a si algo es bueno o malo, para darle importancia.”
Para tener claro según lo ya mencionado define este concepto como valores que
permiten diferenciar entre lo bueno y lo malo, lo correcto e incorrecto; introducidos
desde la infancia por nuestros padres que luego pasarán a ser reforzados en la etapa
escolar.
2.7 Diferencia entre ética y moral
Ambos son conceptos que juegan un papel importante podrán sonar muy parecidos en
un lenguaje coloquial pero cada uno cuenta con objetivos diferentes pero en realidad
buscan la misma influencia en el ser humano, como sostiene, Gary Gutiérrez (2013),
“Ambos conceptos tienen relación con todas esas disciplinas y que los mismos se
manifiestan en todo el quehacer humano. Se van revelando íntimamente ligados, no sólo
a las acciones, sino que aparecen atados con las intenciones que generan esas movidas.”
En conclusión lo que se quiere decir es que se necesita de ambos para una buena
formación del ser humano ya que al tener presentes ambos conceptos y ponerlos en
práctica llevará una vida ligadas a acciones buenas que le darán respuestas positivas
evitando de caer en errores innecesarios; ya que se pueden percibir fácilmente con las
acciones de cada individuo.
2.8 Desarrollo moral
Se definen mediante los valores en conjunto con las razones para apoyar lo correcto. Se
desarrolla en diversos niveles en donde cada uno mantiene firme su postura.

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En el nivel preconvencional5 se enfocan los problemas morales desde la perspectiva de
los intereses concretos de los individuos implicados, y de las consecuencias concretas
con que se enfrentaron los individuos al decidir sobre una acción particular, se
caracteriza en el razonamiento moral de los niños, de algunos adolescentes y aún de
algunos adultos. En el nivel convencional se enfocan los problemas morales desde la
perspectiva de un miembro de la sociedad, tomando en consideración lo que el grupo o
la sociedad espera del individuo como miembro u ocupante de un rol, identificando con
la sociedad En el nivel postconvencional6 se enfocan los problemas morales desde una
perspectiva superior o anterior a la sociedad, parafraseando a Enrique Barra Almagiá,
(2015).
El desarrollo moral se da primero entendiendo el concepto de “moral” en consecuencia
dependerá del centro en donde este se desarrolle tomando características propias según
las necesidades que este afrontando el individuo ya que no todos desarrollamos los
mismos obstáculos en el transcurrir de nuestra vida.
2.9 Importancia de la moral en los seres humanos
La moral es importante ya que es la que rige las normas de conducta de los seres
humanos haciéndolos seres éticos que no dañen a las personas que se desarrollan a su
alrededor.
Es muy importante pero debemos tener en cuenta que primero debemos educarnos, ya
que existe cierta relación entre la ética y el cómo nos estemos educando; ambos tienen
el único propósito de la formación personal.
También en la dimensión moral tenemos que crecer y, de hecho, crecemos. Educación
y Moral, están, y deben estar, claramente en el proceso de crecimiento y en la intención
de lo que se hace, parafraseando a Dolores Peralta Ortiz, (2008).
En conclusión este es tema es de gran importancia ya que según la etapa por la que
estemos pasando, la moral se desarrolla en conjunto con toda una serie de objetivos en
beneficio de la formación ser humano.
5 Es un nivel en el cual las normas son una realidad externa que se respetan sólo atendiendo las consecuencias
(premio, castigo) o el poder de quienes las establecen.
6 Las decisiones morales en este nivel tienen su origen en el conjunto de principios, derechos y valores que pueden
ser admitidos por todas las personas que componen la sociedad. Entendiéndose ésta como una organización de un
modo justo y beneficioso para todos sin excepción.

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2.10 Principios del sistema de los deberes éticos
Los deberes éticos se ven reforzados desde que nos encontramos en la etapa de la
infancia y según va pasando los años se añaden nuevos conocimientos éticos que velaran
por nuestro bienestar con seres humanos.
Organización de todo aquello que es conducente a la existencia de los sujetos. Si
fortaleza sería, según esto, la principal virtud ética.
Diríamos que esta virtud ética suprema de la fortaleza del alma, la cual se pone al
manifiesto mediante nuestras acciones, cada individuo va defender como es su propia
personalidad. Pues desde muy pequeños nuestros padres nos van enseñan a diferenciar
lo bueno de lo malo, después de ellos esta educación nos la dan en la escuela y así es
como aprendemos lo que está bien y lo que está mal, pero ya depende de nosotros si
seguimos estas reglas o no. Y así vamos creando nuestra moral, parafraseando a Gustavo
Bueno, (2014).
Según lo mencionado anteriormente podemos llegar a la conclusión que cada ser
humano es dueño de sus acciones y de los valores que desea poner en practica ya que
eso se definiría como su esencia personal y la impresión que daría a las demás personas
transmitiendo comentarios a favor o en contra.
2.11 Perspectiva de los principios morales en la actualidad
En la actualidad se ve como un tema polémico ya que a diario se ve casos poco éticos
que ponen en juego la educación moral que han llevado estas personas y aún la sociedad
en la que vivimos no desarrolla soluciones para este problema que aqueja a nuestra
sociedad.
En la actualidad la educación que llevan las personas acerca de este tema tan polémico
como son los principios morales, ya que según por estudios la autonomía del individuo
se vuelve cada vez más importante debido a que debe hacerse responsables de las
consecuencias de sus acciones. Además del impacto que a tenido la globalización7 en
los medios tecnológicos ya que cada vez nos vemos más invadidos por la tecnología que
7 Proceso económico, tecnológico, político, social y cultural a escala mundial que consiste en la creciente
comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo.

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en algunos casos trae consecuencias negativas para la sociedad siempre y cuando cree
una dependencia sobre estos artefactos.
Pero debemos tener claro que nuestros principios morales nunca pasaran de moda y que
por el contrario debemos seguir aprendiendo para de esta manera mejorar cada vez más
nuestra personalidad y de esta manera ser el cambio de nuestra sociedad, parafraseando
a Antonio Linde Navas, (2010)
En conclusión los problemas que afrontamos en estos últimos tiempos son muchas veces
por la falta de educación y practica de valores por parte de cada ser humano, los cuales
se dejan influenciar demasiado por el mundo globalizado en el que vivimos perdiendo
su esencia que es lo más importante ya que será la que permanecerá de forma intacta y
nunca perderá el valor ético que este tiene.
CAPÍTULO III
DISCUSIÓN PROPÓSITIVA
Para mejorar este problema que aqueja a nuestra sociedad tenemos que empezar desde
el hogar ya que es ahí donde se reciben las primeras lecciones de valores, donde los
padres juegan un rol muy importante en la formación de sus niños, además de fomentar
la práctica de valores morales en toda la comunidad escolar y mejorar en ellos su
educación moral y ética, además valorar la importancia que significa para las persona la
práctica de valores. Si implantamos nuevos sistemas educativos desde las aulas los
cuales estén de acuerdo a la realidad de nuestro país esto colaboraría a mejorar esta
deficiencia por la que estamos siendo invadidos. También deberíamos contar con la
ayuda de personal especializado en el tema, los cuales brinden sus experiencias para
implantar nuevas estrategias que sean de gran beneficio para la sociedad, creando
programas en donde se ponga al manifiesto este tipo de enseñanzas éticas, este ejemplo
debería ser seguidos por los medios de comunicación los cuales serían de gran ayuda
debido a la gran audiencia que presentan en sus distintos horario, pero debemos tener
claro que las soluciones no solo están en los demás factores sino que también debemos
ser conscientes y estar con plena disposición al cambio ético siendo adquirido y puesto
en práctica para llevarlo de generación en generación y de esta manera terminar de una
vez por todas con este mal que aqueja a nuestra sociedad.

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CONCLUSIÓN
 Llegando a la conclusión global que la práctica de valores morales es de gran
importancia debido al rol que juegan en nuestras vidas.
 La educación básica de estos valores se encuentran en el hogar, debido a que ahí se
encuentran los primeros educadores, de donde se toman los ejemplos a ponerse en
práctica frente a la sociedad.
 Debemos tener en cuenta que parte de la conclusión, también es el desarrollo en la
sociedad ya que mediante este factor el ser humano muestra su desarrollo social.
 Finalmente podemos concluir que los valores morales ayudan al ser humano a tener un
orden ético en cuanto a sus acciones y así darse cuenta si estas son correctas o
incorrectas ya que serán juzgadas por su conciencia a fin de formar un ciudadano ético
para la sociedad y el mundo.
FUENTES CONSULTADAS
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Lima.
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http://www.cegis.utalca.cl/doc/miguel_bustamante/pdf/%C3%89tica%20y%20moral
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 Gutiérrez, G. (2013) La ética y la moral: La relación entre ambos conceptos.
Recuperado de:
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 Molina, N. (2013) La moral: ¿innata o adquirida? Recuperado de:
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 Ramón, J. (2014) Un estudio crítico de la “clarificación de valores”. Recuperado de:
http://serbal.pntic.mec.es/AParteRei/medina.pdf
* Datos del autor.
* Juan Junior Jiménez Pastor . (1998)
Estudiante de la Escuela de Ingeniería de Computación y Sistemas en la Universidad Privada
San Juan Bautista, quien realiza el presente artículo de investigación en correspondencia de la
asignatura de Ética y Deontología, asesorado por el Mg. David Auris Villegas, master en
educación por la Universidad de la Habana de Cuba, candidato a doctor en Atlantic
International University. Perú, 2017.