El documento describe varios hechos que afectan negativamente la educación inclusiva en Chile, como un sistema educativo segmentado por clases, un financiamiento compartido que separa a los estudiantes según los ingresos de sus familias, y una selección de estudiantes en los colegios particulares subvencionados. También señala que la PSU y el AFI favorecen la exclusión al premiar a los estudiantes de mejores puntajes y colegios. Plantea que la educación debe ser un derecho humano, gratuito, obligatorio y sin