Este documento describe un proyecto de radio escolar en la Escuela Normal Superior de Popayán. El objetivo general es generar espacios educativos y de proyección social a través de un programa de radio que permita una comunicación crítica, humana y ética. Se detallan los objetivos específicos, antecedentes del proyecto radial desde 1998, y la justificación de darle un sentido pedagógico a los medios de comunicación masiva. También incluye la estructura del primer programa radial y conclusiones sobre explorar otras formas de expresión y participación

1. RADIO ESCOLAR
NORMAL SUPERIOR
POPAYÁN
“UNA OPORTUNIDAD PARA SER
ESCUCHADOS”

2. INTRODUCCIÓN
• Las nuevas tecnologías de la comunicación y de
la información están incidiendo en los procesos
educativos, culturales y sociales de los
estudiantes; situación que obliga a asumir una
postura firme con sentido crítico y reflexivo
frente a todo esa cantidad de información. La
participación activa en los medios de
comunicación de nuestra escuela, permitirá
acercarse a ese espacio de una manera más
consciente y productiva en el desarrollo de
nuestras comunidades.

3. OBJETIVOS
• Objetivo General:
• Generar espacios educativos y de proyección
social en la escuela normal superior de
Popayán, a través del programa radial Magazín
normalista, que permita una comunicación con
sentido crítico, humano y ético.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Compartir experiencias educativas
desarrolladas en la Escuela Normal
Superior y en otras instituciones
Educativas en el espacio radial.
• Contribuir al mejoramiento de procesos de
lectura y escritura de textos y
contextos, en la comunidad educativa de
la Escuela Normal Superior de Popayán.

5. ANTECEDENTES
• La radio estudiantil normalista es un espacio que se ha
implementado desde 1998, en donde los estudiantes
tenían la posibilidad de expresar sus pensamientos y su
sentir (Saludos y Complacencias), durante los
descansos, utilizando un pequeño equipo de sonido y un
micrófono.
• La no sistematización de esta práctica impidió evaluar el
proceso, en dicha época(2002).
• Esta actividad consistía en animar los descansos con
música y publicidad electoral( personero estudiantil), por
medio de un sistema de amplificación de sonido.

6. ANTECEDENTES
• El magazín radial normalista, permitía desarrollar una
integración de todos los géneros y formatos, con una
variada programación que obedecía a temáticas
actuales, sugeridas y reclamadas por los estudiantes y
demás comunidad.
• El material periodístico previamente era seleccionado y
estudiado por el grupo de trabajo, al igual que las
personas que serian entrevistadas o invitadas al
programa.
• El espacio radial se emitía cada 8 días- los jueves de
5:00- a 5:30 PM. en PUBENZA ESTEREO , emisora
cultural de la Alcaldía de Popayán, en la frecuencia
105.1 F.M.

7. JUSTIFICACIÓN
• Darle sentido pedagógico al uso de los medios masivos
de comunicación, responde a la construcción de
propuestas educativas de reflexión crítica de textos y
contextos para la participación activa de los
estudiantes, en los procesos de enseñanza aprendizaje.
• La Escuela Normal Superior de Popayán, formadora de
formadores, cuenta con un modelo pedagógico activo
comunicativo y un énfasis en lenguaje y
comunicación, marco referencial que le permite ofrecer a
las comunidades posibilidades para la interpretación de
su entorno, generados a partir de la competencia
comunicativa, en el escenario del lenguaje radial.

8. PROYECTO ADA
• LA ALEGRIA DE APRENDER 2009
• Se inicia un proceso dónde los estudiantes del grado sexto
participan del proyecto “La alegría de aprender” un espacio para la
aprender en forma divertida, sin extrañar el ambiente educativo de
la primaria.
• Trabajos interesantes como el encuentro con los abuelos, la radio
escolar, la matemática, el español, las sociales y el inglés con el
toque de diversión y entretenimiento.
• A su vez un grupo de estudiantes participa en la práctica de un
programa de radio en las instalaciones de la emisora RCN. En este
espacio se graban algunos programas donde los estudiantes
previamente se reúnen para acordar los temas de interés. La
grabación del piloto se desarrolla todos los sábados en horas de la
mañana en RCN radio.

9. GRUPO DE TRABAJO 2007
• Grupo 1: Katherine Muñoz , Viviana
Campo, Dani Carvajal y Ximena Rojas, docente:
Luis Ordoñez.
• Grupo 2: Brigith Quinayás, Angela Cerón, Yuly
Zúñiga, Karol Realpe, Tania Jimenez, docente:
Luis cuellar.
• Grupo 3: Yury Sileny Zúñiga, Yurani
Campo, docente: Javier Zapata.
• Grupo 4: Juliana Yocué, Francy Paja, Erika
Muñoz, Yulieth Muñoz, docente: Elizabeth
Piedrahita.

10. GRUPO DE TRABAJO 2009
• Karen Gisela Astorquiza, Ivan Santiago
Herrera Bravo, Melisa Alejandra Jiménez
Garzón, Tatiana Andrea Caicedo
Muñoz, Natalia Urbano Jiménez, Brenda
Isabel Timana Yotengo, Angie Daniela
Carvajal Porras, Lady Dayana Valencia
Gómez, docente: Javier Zapata, entre
otros.

11. GUIÓN DEL PRIMER
PROGRAMA
• FECHA: 6 DE OCTUBRE DE 2008
• HORA: 5 PM.
• LUGAR: EMISORA PUBENZA ESTEREO 105.1 FM
• PARTICIPANTES: TODO EL GRUPO DE RADIO
• TEMA: LAS TAREAS ESCOLARES
• OBJETIVO: IDENTIFICAR LOS PRO Y CONTRA
• DE LAS TAREAS ESCOLARES EN LA E.N.S.P.
• ESTRUCTURA DEL PROGRAMA:
• EL DOCENTE JAVIER ZAPATA INICIA LA PRESENTACIÓN DEL
PROGRAMA, CON SUS PARTICIPANTES DEL GRUPO Y FINES
DEL PROYECTO RADIAL.

12. CONCLUSIONES
• Salirse de esquemas y contenidos tradicionalmente
programados en los planes de estudio de la
institución normalista, utilizando la emisora
comunitaria de la ciudad.
• Creó la posibilidad de explorar otras formas de
expresión, de participación, de sentir y de
reconocernos como lo que realmente
somos, personas con iguales derechos y
oportunidades, con miradas y lenguajes
particulares.
• Aquí el elemento de la sensibilidad jugó un papel
determinante, en el sentido de acercarnos a nuestro
entorno de una manera más humana, más crítica y
con un verdadero sentido social.

13. REGISTRO AUDIOVISUAL
Practicas Radiales en la Emisora

14. REGISTRO DE AUDIOS
Presentación 1 Natalia
Presentación 2 Natalia
Presentación 3 Profesor Javier
Presentación 4 Profesor Javier

15. AGRADECIMIENTOS
GRACIAS