clase 16 febrero 2015

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Situación Ambiental: problemas y beneficios
Competencias de la unidad de aprendizaje
Explora la situación ambiental local, nacional y global desde una
perspectiva holística, para ubicar la responsabilidad que corresponde a
la escuela y al docente en su atención.
Aplica metodologías de aprendizaje situadas que permitan a los
alumnos interpretar su medio ambiente en toda su complejidad.

2. Secuencia de contenidos
1. Relación hombre/naturaleza.
2. Biodiversidad, Ecorregiones, Áreas Naturales Protegidas y
Servicios Ambientales
3. Problemática ambiental: natural y social.
4. La huella ecológica: pautas para su disminución.

3. Clase 16 febrero 2015
Revisión de la LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LA
PROTECCIÓN AL AMBIENTE.
Revisar las definiciones presentes en el artículo 3ero.
Hacer una cartulina por equipo, donde presenten con ilustraciones
dos definiciones de dicho artículo.
Como son 36 definiciones, se pondrán de acuerdo para que no se repiten las mismas en sus
cartulinas.
Para colocarse en su salón el próximo lunes 23 de febrero.

4. Clase 16 febrero 2015
Revisión de la LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LA
PROTECCIÓN AL AMBIENTE.
En el artículo 39 indica que “Las autoridades competentes
promoverán la incorporación de contenidos ecológicos en los
diversos cursos educativos, especialmente en el nivel básico, así como
en la formación cultural de la niñez y la juventud”.
Leamos dicho articulo.

5. Clase 16 febrero 2015
Con la asesoría del docente, los estudiantes: identifican problemas
ambientales en México y en su comunidad. Es importante considerar,
entre otros: la deforestación, erosión, el agujero en la capa de ozono, la
extinción de las especies, y su interrelación con el cambio climático todo
ello, en relación con su entorno inmediato con relación.
En su Facebook, cada uno publique dos notas relacionadas con algún
problema del medio ambiente de su comunidad y de México. Agregando
en los comentarios alguna posible solución al respecto.
Para la próxima clase.

6. Premio al Mérito Ecológico
El Premio al Mérito Ecológico ha sido el reconocimiento ambiental más importante
en México.
Otorga en cada categoría un diploma, una presea y cien mil pesos, que se deben
destinar al inicio o continuación de un proyecto ambiental.

7. SEMARNAT
La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) es la
dependencia del gobierno de México que tiene como propósito fundamental
"fomentar la protección, restauración y conservación de los ecosistemas y recursos
naturales, y bienes y servicios ambientales, con el fin de propiciar su
aprovechamiento y desarrollo sustentable"

8. Lectura
¿y el medio
ambiente?
Problemas en
México y el
mundo

9. WWF, organización fundada el 29 de abril de 1961
WWF (del inglés World Wildlife Fund; en español: ‘Fondo Mundial para la
Naturaleza’) es la mayor organización conservacionista independiente en el
mundo.
Su misión es detener la degradación del ambiente natural del planeta y construir
un futuro en el que los seres humanos vivan en armonía con la naturaleza:
• Conservando la diversidad biológica del mundo.
• Garantizando el uso sostenible de los recursos naturales renovables.
• Promoviendo la reducción de la contaminación y del consumo desmedido.
World Wildlife Fund cuenta con unos 5 millones de miembros y una red mundial
de 27 organizaciones nacionales, 5 asociadas y 22 oficinas de programas, que
trabajan en más de 100 países. La sede internacional está ubicada en Suiza y la
dirección para América Latina, en Estados Unidos.
La organización ha jugado un papel fundamental en la evolución del movimiento
ambientalista internacional, rol que continúa en pleno crecimiento y desarrollo.

10. Lectura
Informe
Planeta Vivo 2014
WWF

11. Informe
Planeta Vivo 2014 WWF
Sólo hay una Tierra...
La edición del Informe Planeta Vivo 2014 muestra la tremenda presión a la que la humanidad
está sometiendo al planeta. Latinoamérica ha perdido el 83% de las poblaciones de peces,
aves, mamíferos, anfibios y reptiles en los últimos 40 años. Ese impacto en la vida silvestre es
mayor que las pérdidas globales en el mismo periodo, que son de 52%.
Hemos excedido la biocapacidad de la Tierra: usamos más recursos naturales de los que la
Tierra puede generar y producimos más dióxido de carbono del que la Tierra puede
absorber.
ALIMENTOS
La pérdida de biodiversidad y de sus servicios ecosistémicos afecta principalmente a los
sectores más pobres, que dependen directamente de la naturaleza para sobrevivir –
especialmente para el abastecimiento del alimento diario. Si repensamos la manera en que
producimos y distribuimos los alimentos, y en lo que consumimos, podríamos minimizar los
impactos en los bosques y las fuentes de agua dulce.

12. Informe
Planeta Vivo 2014 WWF
AGUA
Por lo menos 2 mil 700 millones de personas que viven en las cuencas de los ríos tienen que
almacenar agua por lo menos uno de los meses del año. Estamos excediendo muchos de los
límites del planeta, pero es la disponibilidad de agua dulce la que tendrá el mayor impacto a
futuro con relación a la seguridad alimentaria, de agua y de energía.
ENERGÍA
Es posible suplir todas nuestras necesidades energéticas con energías renovables, como la
solar y la eólica, que son limpias y abundantes. El primer paso es aprovechar mejor la
energía que usamos. Incrementando la eficacia de nuestros edificios, carros e industrias se
podría reducir a la mitad la energía que empleamos.
NEGOCIOS
Los negocios necesitan de la naturaleza. Las compañías deben tener como línea base que los
recursos de los que dependen sean sostenibles.