EXPOS.

1. Lados y vértices
Tomo 3 VOL. 4

2. Lados y vertices
1 Dibuja un triangulo uniendo estos puntos con líneas rectas
Cuántas líneas rectas dibujaste?
¿Cuántos puntos hay en las esquinas?

3. 2 Dibuja 4 puntos en el espacio de abajo y únelos para hacer un cuadrilatero

4. Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en
cuenta sus características.
• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros
objetos se ven esas mismas formas.
• Reconoce, dibuja –con uso de reticulas- y modela formas geometricas en
diversas posiciones
• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus
partes, juntando varias veces una misma figura.

5. Ángulo recto
Dobla una hoja de papel como se muestra en la abajo. Observa la esquina que se forma con el
doblez
1
La figura que se forma en el papel se llama «ángulo recto»

6. 2 Observa si en una escuadra hay un ángulo recto , utilizando la hoja

7. 3 Traza algunos ángulos rectos usando una escuadra

8. Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en
cuenta sus características.
• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros
objetos se ven esas mismas formas.
• Reconoce, dibuja –con uso de reticulas- y modela formas geometricas en
diversas posiciones
• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus
partes, juntando varias veces una misma figura.

9. Encuentra los cuadriláteros en los que sus 4 esquinas son ángulos rectos
Se le llama ‘’rectángulo’’ al cuadrilátero en el que sus 4 vértices se forman ángulos
rectos.
1
Rectangulos y cuadrados

10. Observa tu alrededor, ¿ves algún rectángulo?
¿Cuáles son rectángulos?
2

11. Compara la longitud de los lados opuestos de un rectángulo.
Los lados opuestos de un rectángulo tienen la misma longitud.
Dibuja un rectángulo cuyos lados midan 2 cm. Y 4 cm. De longitud.
3
4

12. Longitud de los
lados opuestos de
un rectángulo
Aprende
Se divierte
Coordina
El alumno

13. En las siguientes figuras encuentra los cuadriláteros donde sus 4 lados tienen la misma
longitud.
Se llama ’’cuadrado’’ al cuadrilátero que en sus 4 vértices se forman ángulos rectos
y que sus 4 lados tienen la misma longitud.
Observa a tu alrededor, ¿ves objetos con forma de cuadrado?
5
6

15. Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a partir
de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.
•Distingue la regularidad en patrones.
•Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.
Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en
cuenta sus características.
• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros
objetos se ven esas mismas formas.
• Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas
• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus
partes, juntando varias veces una misma figura.
• Usa y combina formas geométricas para formar otras.
• Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.

16. Triangulo rectángulo.
1 Sigue las líneas punteadas para cortar el rectángulo y el cuadrado como se muestra en el
diagrama.
1- Observa que esos triángulos tienen un ángulo igual.
2-¿Qué tipo de ángulo es?
Un triangulo que en uno de sus vértices tiene un ángulo recto se llama triangulo
rectángulo.

17. 2 De las siguientes figuras ¿Cuáles son triángulos rectángulos?
Usa triángulos rectángulos para dibujar patrones

18. Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a partir
de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento
•Distingue la regularidad en patrones.
•Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya
sean de tipo cualitativo o cuantitativo.
•Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.
Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en
cuenta sus características
• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros
objetos se ven esas mismas formas.
• Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas
• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus
partes, juntando varias veces una misma figura.
• Usa y combina formas geométricas para formar otras.