1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE ZACATEPEC
MATERIA:
TOPICOS AVANZADOS DE BASE DE DATOS
PROFESORA:
M.T.I MADAI MENEZ ESQUIVEL
ALUMNOS:
OJEDA DOMINGUEZ FERNANDO PACINO
SANTOS GALLARDO ADRIAN DE JESUS
SOLÍS ESPEJO ANÍBAL
TEMA:
“e-learnig”

2.  El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning
(Enseñanza). es un sistema de educación electrónico o a distancia en el
que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros
elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y
enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea
 El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de
Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del
usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas
informáticas como:
 Internet
 Intranets
 CD-ROM
 producciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.)

3.  DE AUTOFORMACION O SINCRÓNICO:
donde el usuario aprende a su ritmo y no existe
interacción con el profesor en tiempo real.
 COLABORATIVO O ASINCRÓNICO:
los usuarios participan conjuntamente en tareas o
actividades en tiempo real, independientemente del
lugar en que se encuentren.

4. COMPRENDE FUNDAMENTALMENTE DE LOS
SIGUIENTES ASPECTOS:
 Pedagógico: referido a la Tecnología Educativa como
disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los
medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica.
 Tecnológico: referido a la Tecnología de la Información y la
Comunicación, mediante la selección, diseño,
personalización, implementación, alojamiento y
mantenimiento de soluciones en dónde se integran
tecnologías propietarias y de código abierto (Open Source).

5.  Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de
traslado, alojamiento, material didáctico, etc.
 Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de sistemas en
la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones.
 Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido
desde cualquier conexión a Internet, cuando les surge la
necesidad.
 Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de
personas coincidan en tiempo y espacio.

6.  Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones,
prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de
aprendizaje sin límites geográficos.
 Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del punto
anterior).
 Reducción de costes (en la mayoría de los casos, a nivel metodológico y,
siempre, en el aspecto logístico).
 Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral.

7.  gestionar usuarios, recursos así como materiales y
actividades de formación.
 administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del
proceso de aprendizaje.
 realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios
de comunicación como foros de discusión,
videoconferencias, entre otros.

8.  Arriba Learning Portal
 Computer Aided Elearning – CAE
 eCollege
 WebCT
 Moodle
 Desire2Learn

9. e-learning

10. AMBAR
Es una herramienta de software basada en la WWW, de fácil uso e ilimitado
acceso que permite a profesores y aprendices elaborar y participar en
procesos de enseñanza-aprendizaje constructivistas basados en OA
reusables.

11.  Generar ambientes que estarán basados en
estrategias de aprendizaje constructivistas como el
Aprendizaje Generativo y la Teoría de la
Flexibilidad Cognitiva, así como en la
incorporación y almacenamiento de los OA usando
un Sistema Manejador de Base de Datos Orientado
a Objetos, el cual representa y almacena de manera
nativa los OA

12. A nivel de diseño, la arquitectura de AMBAR estará basada en
Java2 Enterprise Edition (J2EE), un estándar abierto que
define una arquitectura multicapas para implementar
aplicaciones Web.
AMBIENTE CLIENTE: están los clientes Web, los cuales
consisten de dos partes:
 páginas Web dinámicas .
 visualizador de Web que despliega las páginas recibidas
desde el servidor.

13. CAPA DE NEGOCIO: del servidor J2EE está la lógica que
satisface los requerimientos del sistema.
CAPA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN: manejará todo lo
relativo al Sistema Manejador de Bases de Datos a utilizar,
que en este caso la utilización de un Sistema Manejador de
Bases de Datos orientado a Objetos (SMBDOO), ya que
este tipo de sistemas puede representar de forma nativa
todos los tipos de OA a manipular en AMBAR así como su
estructura compleja y naturaleza multimedia, proveyendo
métodos de búsqueda y recuperación eficientes.

14. Diagrama de Casos de Uso Principal de AMBAR, donde se reflejan los tipos de
usuario del Sistema, las funcionalidades principales que debe proveer y a las que
tiene acceso cada tipo de usuario.