El documento describe la investigación acción como una forma de indagación autorreflexiva realizada por participantes en situaciones sociales con el objetivo de mejorar la práctica y comprensión de dichas situaciones. Explica las características fundamentales de la investigación acción como su carácter participativo, cualitativo y cíclico, y su aplicabilidad en temas de investigación relacionados con el cambio y mejora social.

1. Investigación
Acción
EquipoN 1: Investigador@s en Línea

2. Contenido
 ¿Qué es la Investigación Acción?
 Importancia de la Investigación Acción
 Características Fundamentales de la Investigación Acción
 Aplicabilidad en la Temática de Investigación
 Conclusiones

3. Investigación Acción
“Es una forma de indagación autorreflexiva realizado por quienes
participan en las situaciones sociales (incluyendo las educativas) para
mejorar la racionalidad y la justicia de: a) sus propias prácticas sociales
o educativas; b) su comprensión sobre las mismas; y c) las situaciones
e instituciones en que estas prácticas se realizan”, Kemmis (1984).

4. Investigación Acción
Según Elliot, J. (1990) “la investigación acción puede ser definida como
el estudio, la acción y la reflexión de una situación social, con el
propósito de cambiar o mejorar la calidad de la acción misma con la
participación activa, consciente, abierta de los actores que participan en
la situación. Puede ser entendida como un proceso de aprendizaje
sistemático”.

5. Importancia
Según Salkind, N y Escalona R.(1999), la importancia de la
investigación acción radica en la apreciación de estar ante un proceso
abierto a los cuestionamientos y a los aportes provenientes de diversos
ámbitos como los académicos, sociales o políticos que por su
naturaleza se encuentra articulada a sectores sociales populares, por lo
tanto es un proceso en construcción.

6. Importancia
Su importancia emana del hecho de considerarse un método muy
aplicado en los procesos de transformación actuales, para estudiar,
controlar y alcanzar las modificaciones deseadas en el entorno social
de aplicación.

7. Importancia
Esta metodología, nos permite acercarnos de manera reflexiva a la
práctica para producir conocimiento y a través de este generar mejoras
y transformaciones dentro del ejercicio de investigación.

8. Características
Los investigadores en la IA(investigación acción) entran en acción. No son
meros observadores de lo que ocurre, sino que trabajan activamente para
hacer que las cosas sucedan.

9. Características
La IA siempre implica buscar dos metas: resolver un problema y
contribuir a la ciencia. Si la IA es investigación en acción, no establece
distinción entre teoría y práctica. El desafío consiste entonces en
implicarse tanto en llevar a cabo acciones como en pararse después a
reflexionar sobre lo que ha sucedido para contribuir a la teoría y a
construir el “cuerpo de conocimiento”.

10. Características
La IA es interactiva. Requiere la cooperación entre investigadores y
personal del cliente, así como una adaptación permanente a la nueva
información y los nuevos eventos. Los miembros del cliente son
coinvestigadores, y los investigadores de la IA trabajan con ellos para
resolver o mejorar las cuestiones de su sistema, a la vez que contribuir al
conocimiento.

11. Características
La IA busca desarrollar una comprensión holística durante un
proyecto, reconociendo su complejidad. Dado que las organizaciones
son sistemas socio-técnicos dinámicos, los investigadores en acción
deben tener una visión amplia sobre cómo el sistema funciona, para ser
capaces de moverse entre la dimensión formal, estructural y técnica, a la
vez que en los subsistemas informales de personas.

12. Características
La investigación acción trata esencialmente del cambio. Se aplica a la
comprensión, planificación e implementación de cambios en los
negocios y en otras organizaciones. Es por ello que se precisa en los
investigadores conocimiento y habilidad en la dinámica organizacional
del cambio. Ello incluye conocer cómo un sistema reconoce la
necesidad del cambio, articula la búsqueda de un resultado deseado y
planea y ejecuta activamente cómo lograr el futuro deseado.

13. Características
La IA requiere comprender el marco ético, valores y normas en el que
ese método va a ser usado en un contexto determinado. La ética
incluye las relaciones auténticas entre los investigadores y los
miembros del sistema. Los valores y normas que se derivan de los
principios éticos se traducen en cómo el investigador trabaja con los
miembros de la organización.

14. Características
La IA es emancipatoria. El enfoque no es jerárquico, sino simétrico, en el
sentido de que los participantes implicados establecen una relación de
iguales en la aportación a la investigación.
La IA induce a teorizar sobre la práctica.
La IA es cualitativa, trata más con el lenguaje que con los números.

15. Aplicabilidad
María Inmaculada
Pinto
Aplicabilidad de la Investigación Acción en el tema
El tema a tratar en mi investigación será “Un gerente que hace historia
en el mundo empresarial”, se refiere a la historia de vida de Ramón
Rosales Linares un ingeniero que se ha desempeñando como gerente
tanto en el sector público como privado.

16. Aplicabilidad
María Inmaculada
Pinto
Aplicabilidad de la Investigación Acción en el tema
En tal sentido, la investigación-acción tiene aplicabilidad en mi temática
de investigación pues permite la expansión del conocimiento y la solución
de un problema, en este caso a través de la generación de estrategias
gerenciales que busquen el fortalecimiento de la pequeña y mediana
empresa venezolana, surgiendo así su utilidad como modelo o guía.

17. Aplicabilidad
María Inmaculada
Pinto
Aplicabilidad de la Investigación Acción en el tema
Por lo tanto, la investigación acción se presenta en esta temática como un
método para aprender y hacer aprender acerca de la dinámica del cambio
organizacional y hacer o poner en práctica los esfuerzos para el cambio.

18. Aplicabilidad
Tema de Investigación:
Educación Ambiental como estrategia en el fomento
de una Cultura Ambientalista en la Universidad
Panamericana del Puerto. Una aproximación
Karely fenomenológica.
Romero
Aplicabilidad de la Investigación Acción en el tema:
Este tema de investigación esta enmarcado dentro del enfoque
fenomenológico por lo que se interesa por la interpretación, la
comprensión y búsqueda del significado de las experiencias vividas por el

19. Aplicabilidad
grupo en estudio (Universidad Panamericana del
Puerto), en cuanto a la educación ambiental como
estrategia en el fomento de una cultura ambientalista.
Karely
Romero
Donde la Investigación acción tiene su aplicabilidad en cuanto a la
generación de una teoría que trate de aclarar y de comprender formas
específicas de la vida social, ya que esta teoría puede ayudar al grupo en
estudio a comprenderse mejor y por ende, a cambiar.

20. Aplicabilidad
María
Rosales
Aplicabilidad de la Investigación Acción en el tema
Dentro de mi proyecto de investigación, como investigación cualitativa,
tiene su aplicación, porque el investigador participa directamente dentro
del proceso, logrando que los resultados obtenidos ayuden a la
organización a realizar los cambios que resulten necesarios para mejorar
las actividades que se realizan día a día y por lo tanto, tiene efectos
positivos en su gestión y aporta mayores beneficios al entorno que rodea
a la organización.

21. Aplicabilidad
María
Rosales
Aplicabilidad de la Investigación Acción en el tema
De allí que resulte importante la aplicabilidad de la Investigación-Acción en
el trabajo de investigación, por ser la misma el estudio, la acción de un
contexto social, que busca el cambio para lograr, mejorar la acción.

22. Aplicabilidad
Jeanmaire
Zea
Aplicabilidad de la Investigación Acción en el tema
En la investigación acción, el que hacer científico consiste no solo en la
comprensión de los aspectos de la realidad existente, sino también en
la identificación de las fuerzas sociales y las relaciones que están
detrás de la experiencia humana.

23. Aplicabilidad
Jeanmaire
Zea
El criterio de verdad no se desprende de
un procedimiento técnico, sino de discusiones cuidadosas sobre
informaciones y experiencias específicas. En la investigación - acción
no hay mucho énfasis en el empleo del instrumental técnico
de estadísticas y de muestreo, lo que permite su aplicación por parte
de un personal de formación media.

24. Aplicabilidad
Jeanmaire
Zea
Además, la investigación – acción ofrece otras ventajas derivadas de
la práctica misma: permite la generación de nuevos conocimientos al
investigador y a los grupos involucrados; permite la movilización y el
reforzamiento de las organizaciones de base y finalmente, el mejor
empleo de los recursos disponibles en base al análisis crítico de las
necesidades y las opciones de cambio.

25. Aplicabilidad
Jeanmaire
Zea
Los resultados se prueban en la realidad. Las experiencias que resultan
en el campo social proporcionan las informaciones acerca de
los procesos históricos. En otras palabras, empieza un ciclo nuevo de la
investigación – acción cuando los resultados de la acción común se
analizan, por medio de una nueva fase de recolección de información

26. Aplicabilidad
Jeanmaire
Zea
Luego el discurso acerca de las informaciones, se comienza con la
.
etapa de elaborar orientaciones para los procesos de acción o las
modificaciones de los procesos precedentes.

27. Conclusiones
La investigación acción promueve el aprendizaje en la labor, el
pensamiento reflexivo y crítico teniendo como objetivo el beneficio de
otros, por tal motivo este tipo de investigación busca generar un cambio
en el presente que conduzca a un mejor futuro donde se encuentre
implícito un grupo social interesado .

28. Conclusiones
La investigación acción es de carácter social, pues se enfoca en la
obtención de resultados con el objeto de cambiar una situación que
afecta a un grupo de sujetos generando modificaciones significativas
contribuyendo así con el mejoramiento de la práctica y el desarrollo de la
ciencia investigativa.
La investigación acción posee diversas características, entre las que
destacan: participativa, reflexiva, cualitativa y cíclica.

29. Referencias Bibliográficas
Carr y Kemmis ( 1988), Teoría Crítica de la Enseñanza en la formación del
profesorado. , Ediciones Martínez Roca, S. Barcelona. España
Elliot, J. (1990). La Investigación - Acción Educativa. Madrid. Morata
La Torre, A. (2007). La Investigación Acción . Conocer y cambiar la práctica
educativa. España: Barcelona.
Mc Kernan, J. (1996). Investigación - Acción y Curriculum. Londres. Morata
Murillo Francisco. Documento pdf. Investigación Acción.
http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Cu
rso_10/Inv_accion_trabajo.pdf [Consulta: 2013.febrero 07]

30. Referencias Bibliográficas
Pérez Serrano G. (1994). La Investigación Cualitativa: retos e interrogantes. Madrid.
Editorial Muralla
Salkind, N. y Escalona R. (1999). Métodos de Investigación (2da edición). México.
Pearson Educación
Investigación Acción. http://www.monografias.com/trabajos15/investigacion-
accion/investigacion-accion.shtml[Consulta: 2013. Febrero 13].
http://www.innpulsos.com/2012/05/15/principales-caracteristicas-de-la-investigacion-
accion-parte-i-de-ii/ [Consulta: 2013.febrero 07]

31. Equipo N°1
Investigador@s en Línea
Participantes:
Pinto María Inmaculada
Romero Karely
Rosales María
Zea Jeanmaire