el uso del video en el aula

1. USO DEL VIDEO EN EL AULA
DURANTE EL DESARROLLO DE
LAS VIDEOCONFERENCIAS.
Características importantes ,
tipos, potencialidades en su uso.

2. USO DEL VIDEO EN EL AULA
El uso del video dentro de una propuesta didáctica, facilita
la construcción de conocimiento significativo dado que se
aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los
sonidos, las palabras y suscita interés por un tema. La
producción de video digital ha demostrado ser una
herramienta útil para captar el interés y compromiso de los
estudiantes

3. USO DEL VIDEO EN EL AULA
El uso del vídeo en la Educación nos muestra propuestas y
posibilidades como son:
•
Presentar un trabajo curricular en formato de vídeo digital
• Usar el vídeo-tutoriales como apoyo para la explicación de
contenidos
• Grabar sesiones de trabajo para analizar errores y mejorar
destrezas

4. USO DEL VIDEO DURANTE EL
DESARROLLO DE LAS
VIDEOCONFERENCIAS
La videoconferencia es un sistema de comunicación que
permite mantener reuniones colectivas entre varias
personas que se encuentran en lugares distantes. Esta
comunicación se realiza en tiempo real y se transmite tanto
la imagen como el sonido, en ambos sentidos. Los
interlocutores se ven y se hablan como si estuvieran en la
misma sala de reuniones, a la vez que se pueden
intercambiar datos, información gráfica y documental,
vídeo, diapositivas. Gracias al video la videoconferencia
se transmite en tiempo real.

5. CARACTERÍSTICAS
EDUCATIVAS DEL VÍDEO

Como transmisor de información

Como instrumento motivador

Como instrumento del conocimiento

Como instrumento de evaluación

Como medio de formación y perfeccionamiento
docente

6. TIPOS DE VÍDEO
Existe una gran variedad de vídeos según su contenido, su
medio de difusión y el público al que van dirigidos

Vídeo de producto o servicio

Anuncio o Spot TV

Vídeo testimonial

Vídeo didáctico o de formación

Reportaje

Viral

7. POTENCIALIDADES DEL VIDEO

Iniciar un curso a distancia a manera de actividad
rompehielos, de motivación o socialización. Explicar el
sistema de trabajo de un curso a distancia en el cual los
detalles y el aclarar dudas son importantes. Transmitir
alguna lección o conferencia a personas o grupos que
se
encuentren
dispersos
en
diferentes
puntos
geográficos. Interactuar entre grupos que se encuentran
en diferentes sitios para trabajo colaborativo.

8. POTENCIALIDADES DEL VIDEO

Interactuar entre grupos que se encuentran en diferentes
sitios para trabajo colaborativo. Realizar interacción grupal
de manera oral(discusiones, debates).

Mostrar algún proceso o técnica en el cual la observación
y la interacción se tornan importantes, pero no es posible
hacerlo cara a cara. Invitar a algún experto para que
transmita una conferencia o realice una exposición y que
por cuestiones de distancia no es posible hacerlo de
manera presencial.

9. ¿FORMA COMO EL VIDEO
COLABORA CON EL APRENDIZAJE?
Retención de conocimientos
Porcentaje
de lo que leemos
10%
de lo que escuchamos
20%
de lo que vemos
30%
de lo que vemos y escuchamos
50%
de lo que escuchamos
70%
analizamos de lo que vemos y
realizamos
90%

10. BIBLIOGRAFÍA
Cache film (2012) Recuperado el 28 de octubre de
2013 http://cachefilms.com/por-que-un-video/tipos-devideos/
Portal educativo (2010) Recuperado el 28 de octubre de
2013
https://sites.google.com/site/redeportaleducativo/Hom
e/el-video-en-el-aula