Herramientas 2.0 TIC´S

1. Herramientas Web 2.0
BLOG
Herramienta a Utilizar
http://blog.com/
http://blogetery.com/
http://www.weebly.co
m/index.php?lang=es
FOTOGRAFIA
MICROBLOGGING
PODCASTING
http://es.wordpress.c
om/
http://www.pixuffle.n
et/
http://photo505.com/
es/
http://status.net/wiki/
Source
http://www.tolley.info
/rssbuddy/
http://www.makeprop
aganda.com/
Aplicación en la Educación
Los blogs permiten la publicación de contenidos de variada
naturaleza, con fines educativos, pueden ser generales (ejemplo:
publicación de la planificación de las actividades) como
especializados (contenidos de matemáticas o de historia),
personales (para la expresión de las experiencias de aprendizaje)
o técnicos (explicación de un proceso mecánico o digital). Es
posible incluir imágenes, vídeos, audios y presentaciones lo que
le da atractivo, a los contenidos.
Beneficios
Una opción de uso del blog en el contexto
educativo es para motivar al aprendizaje,
motivar la participación en el proceso con
los aportes y comentarios, introducir un
tema y generar expectativas para su estudio.
Los contenidos deben ser seleccionadas cuidadosamente de
acuerdo con los objetivos educativos y didácticos que se tengan.
Las imágenes como tales son amplias. Se
pueden usar fotografías tomadas por el
docente o seleccionadas de las disponibles
en la web para introducir un tema o
motivar su estudio e investigación.
Puede anunciar eventos, noticias, asignaciones y tareas, así como
informar sobre el desarrollo de una actividad de estudio, una
conferencia o de los acontecimientos de un lugar.
Establecer los criterios, normas y reglas de
uso del espacio que ofrece esta plataforma,
para darle uso educativo de forma segura.
Es una herramienta de comunicación con
mucha demanda en la actualidad, Los
mensajes cortos y precisos estimulan la
lectura inmediata de los mismos.
Realizar explicaciones de procesos,
problemas o temas de investigación, más
con la ventaja que tienen de ser
descargables a reproductores mp3
portátiles, y ser oídos de forma reiterada en
cualquier momento (por aquellos que
dispongan del dispositivo, reproductor del
archivo).
Se pueden encontrar disponibles por la web. En el ámbito
educativo hay en diferentes áreas del conocimiento. Pueden ser
conferencias, entrevistas, noticias, clases o audiolibros. Si se
crean los propios audios, es conveniente escribir elguióntexto del contenido que se va a grabar. El contenido de los
audios se establecerá en función de los objetivos académicos.
Pueden incluir solo voz, voz y música o efectos de sonido.

2. PRESENTACIONES
EN LÍNEA
En las presentaciones el texto debe ser corto, claro y preciso para
captar la atención y favorecer la memorización. Se debe trata de
causar impacto en los alumnos a los que se dirige el mensaje. Es
recomendable que en cada diapositiva se incluya una imagen o
fotografía. Algunas plataformas de publicación de presentaciones
en línea permiten la visualización de vídeos incluidos en las
diapositivas. Las presentaciones también se pueden enriquecer
con archivos de audio.
Casi todas las plataformas de publicación
de presentaciones disponen de una sesión
para los comentarios, útiles como medio de
intercambio de opiniones y de feedback
para el creador del contenido de las
mismas. En algunas de las plataformas se
pueden formar grupos o comunidades, de
acuerdo a los intereses, e incluso se pueden
anunciar eventos.
REDES SOCIALES
Los textos varían en función de la temática que se desee abordar
desde el punto de vista educativo. También se usan para
comunicar actividades asignadas, para agregar opiniones en el
foro o espacio público (muro) de intercambio de mensajes.
Ofrece la opción de publicación de fotografías y
vídeos directamente desde algún dispositivo de almacenamiento
o desde un espacio web, en los que se encuentren publicadas.
Requisitos previos: Establecer los criterios,
normas y reglas de uso del espacio que
ofrece esta plataforma, para darle uso
educativo de forma segura.
Motivacionales: las redes sociales son muy
usadas entre los jóvenes para fines de
interacción con otros, la familiaridad con la
herramienta puede resultar motivante a los
alumnos para el abordaje y tratamiento de
temas educativos y establecer canales de
comunicación de uso común entre los
miembros del proceso educativo.
Explicativos: Útil como herramienta de
comunicación para explicar a los alumnos
las asignaciones de trabajos y actividades.
Colaborativo: Pueden ser usados para
como herramienta de colaboración en la
construcción de los conocimientos y de las
experiencias de aprendizaje, fomentando la
participación de todos los integrantes del
grupo en formación.
VIDEOCASTING PA
RA EDUCACIÓN
Existe una gran variedad de vídeos en la web que posibilita su
uso educativo en diversas áreas del conocimiento. El carácter
multimedia de los contenidos hace del mismo un material
educativo motivante. Pueden ser creados a través de editores de
Las imágenes en movimiento resultan
motivantes intrínsecamente. Los vídeos
pueden ser usados como introducción al
tema a estudiar, y como herramienta para
http://prezi.com/creat
e-betterpresentations5/?gclid=CJsnvO0mboCFctAMgod
UHIAbw
http://www.empressr.
com/

3. WIKIS PARA
EDUCACIÓN
vídeo (ejemplo: Movie Maker de Microsoft), para su publicación
o publicados tal como se capturen por medio de cámara de
vídeo.
El contenido se determinará de acuerdo con los objetivos que se
persigan que pueden ser de diversa naturaleza, para construir
información en torno a una temática. Permiten la incorporación
de enlaces a otras páginas web o recursos disponibles en línea:
blogs, presentaciones, fotos, videos, audios).
GOOGLE DOCS
Crea documentos, hojas de cálculo y presentaciones por tu
cuenta o colabora con otras personas en tiempo real. Todos los
cambios se guardan automáticamente en Drive. Ni siquiera existe
un botón para guardar.
GOOGLE
CALENDAR
Nos permite, además, establecer diferentes calendarios,
organizarlos en base a aquellas temáticas que consideremos más
interesantes para nosotros, compartirlos con nuestros contactos,
o bien enviarles un determinado evento para que sea añadido a
sus agendas.
mantener el interés de los alumnos en alto
nivel.
Mejoras en la redacción y escritura de
textos siempre y cuando superemos el
obstáculo del perverso “copy paste”. En
este sentido el estudiante se ve abocado a
estructurar la información y ordenar sus
ideas. La escritura, a diferencia de la
palabra hablada, exige un proceso de
síntesis y revisión constante. En un wiki, a
diferencia de un blog, no se opina por
opinar; en un wiki se documenta con
seriedad y se sustentan las ideas y
proposiciones con argumentos sólidos.
Permite el trabajo colaborativo, es decir,
que todos los colaboradores del documento
den sus aportes y juntos construyan el
documento final.
Permite compartir la información con todo
el mundo, compartiendo el enlace, sin
necesidad de darles acceso al correo o
claves.
Se puede descargar los documentos a la
computadora o viceversa.
Se puede crear varias colecciones de
archivos compartidos con diferentes
grupos.
La facilidad que implica la introducción de
datos en la herramienta, ya que se puede
realizar también a través de la exportación e
importación, ya que emplea para ello un
estándar de transmisión de datos basado en
XML o ICAL.