1. ALUMNAS:
Lic. Flora Karina Mexía Sánchez.
Lic. Nadia Zuleima Muñoz Barrón.
MAESTRA:
Lic. Claudia Patricia Robles C.
“NUEVAS TECNOLOGÍAS EN
DOCENCIA”
INVESTIGACION A UNA INSTITUCIÓN
-CECYTES-
Evidencia 2 / Semana 3
MAESTRIA EN EDUCACION CON ACENTUACION DOCENTE
Navojoa, Sonora . A 5 de Septiembre del

2. INTRODUCCIÒN
• El presente Power Point se hizo a través de una detallada selección
de datos y donde se mencionan aspectos a considerar al momento
de emprender la investigación, y hacer la selección de material,
siendo precisamente por medio de este trabajo que se podrá
exponer sobre la modalidad educativa que se aplica dentro del
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de
Sonora, así como la implementación de estrategias docentes que
participan en dicha Institución y el proceso de Evaluación que se
realiza a distancia con el apoyo de la plataforma perteneciente al
sistema de SAEVA, lo cual hace más enriquecedora la presente
investigación.
• .

3. “Educación media superior a
distancia”
La Secretaría de Educación Pública propuso en 1996
una iniciativa.
Considerando sobre todo a las comunidades rurales del
país.
Dicha propuesta tomaría forma como la modalidad de
Educación Media Superior a Distancia (EMSAD).
ANTECEDENTES:

4. ENTONCES…
• Dicha modalidad, surge ante la necesidad de contar con una opción del
tipo medio superior, dirigida a la población que por diferentes
circunstancias no pueden tener acceso a formas convencionales de
educación y atiende a comunidades alejadas de las zonas urbanas, en las
que existe baja densidad de población, por lo que no cuentan con otra
opción de este tipo educativo.

5. Teniendo como objetivo
Ofrecer una opción educativa no convencional que sin embargo resulte de
calidad, y que sustente su operación en la utilización de diversos medios
como el material impreso, material audiovisual, el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación, así como la asesoría docente.

6. Características:
La promoción del estudio independiente.
El desarrollo de la asesoría por campo de conocimiento.
La incorporación de recursos tecnológicos para apoyar el aprendizaje.
Se trasciende la relación tradicional maestro-alumno.
La utilización de la infraestructura ya instalada.
La operación se realiza con recursos humanos mínimos.
El no coexistir con otros servicios del tipo medio superior.
La facilitación del tránsito interinstitucional para los estudiantes.

7. Elementos:
 Plan y programas de estudios.
 Paquete didáctico.
 Asesoría
 Evaluación del aprendizaje.
 Acción social.

8. Hablando de Plataformas…

9. FUNCIONAMIENTO…
 SAEVA:
Es una aplicación en línea para elaborar bancos de reactivos,
generar, aplicar y calificar exámenes para los alumnos de
la institución lo que permite la eficiencia educativa.

10. AUN HAY MÁS….
Respuesta tecnológica que facilita el desarrollo del
aprendizaje distribuido a partir de información de
muy diversa índole, utilizando los recursos de
comunicación propios de Internet, al tiempo que
soportan el aprendizaje colaborativo, en cualquier
lugar y en cualquier momento.

11. PARA REFLEXIONAR….PARA REFLEXIONAR….
•La Tecnología es una Evolución
de
la mentalidad humana.
Alexander Matamoros Caro

12. Conclusiones…
• Definitivamente la educación a Distancia es un gran avance desde sus
inicios, se le atribuyen grandes características por demás interesantes y
favorables. Primeramente porque es una gran opción para todas aquellas
personas que tenían problemas para poder recibir una educación y una
formación de calidad como tal.
• Ahora bien, esta modalidad tiene que estar definitivamente a “doc.” y
seguir cumpliendo con demás necesidades que han resurgido en sociedad,
por lo tanto el estar readaptándose es parte fundamental, no solo es
mejora continua en los docentes y estudiantes, lo es también en el espacio
virtual, en las nuevas reformas y exigencias de las mismas que surgen en
beneficio de la calidad educativa como lo es el ENFOQUE POR
COMPETENCIAS.

13. BIBLIOGRAFIA:
• http://www.dgb.sep.gob.mx/dgb1/emsad/emsad.htm
• Olga Buzón García, o. (2005). La incorporación de plataformas a la
Enseñanza: una experiencia formación on-line basadas en
competencias, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4
(1), 77-98. [http://www.unex.es/didáctica/RELATEC/sumario_4_1.
• http://www.google.com.mx/#hl=es&source=hp&q=cecytes+sonora&
aq=1&aqi=g10&aql=&oq=CECYTES&gs_rfai=&fp=2e95b8d45cea0c43
• http://www.saeva.com.mx/saeva2/