fausto

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CREN
“GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
Asignatura:
psicología del desarrollo infantil (0-12 años)
Tema:
módulo lll. situación de la infancia en México y condicionantes sociopolíticos,
económicos y culturales al desarrollo humano.
Coordinadora:
Melba Hernández santos
Nombre:
Karla Edith Juárez Bahena
Grupo:
“A”

2. ¿Cuáles son las características socioculturales,
sociopolíticas y económicas que enmarcan el contexto de
desarrollo y maduración de Fausto?
1. A partir de la
lectura del
artículo,
analizar:

3. Factores Socioculturales Factores Sociopolíticas Factores económicos
• Una de las primeras
características en este ámbito
social y cultural fueron las
costumbres que tenían los
habitantes de esa comunidad ,
por ejemplos los hombres ellos
emigraban a otra cuidad con el
objetivo de buscar una mejor
calidad de vida.
En cuanto ala sociedades las
mujeres ya tenían predestinadas
ya que eran vendidas para
dedicarse tanto en casa como
labores como limpiando y
fumigando.
• Esta zona por lo que dice la
lectura no había autoridades que
rigieran esa zona marginada y
puede haber sido un factor
fundamental para que se acabara
la emigración.
• La falta de ingresos en zona del
platanar ocasiona que los
habitantes desde edades
tempranas se fueran a buscar
empleo fuera de la cuidad para
poder tener una mejor familia
para el y su familia.
• Falta de servicios públicos
básicos.
• Falta de materiales para un mejor
desempeño escolar

4. 2. Describir
• ¿cómo imaginan que habrá sido el proceso de
maduración y desarrollo de Fausto durante la niñez
y el inicio de la adolescencia? Identificar dentro de
la lectura ¿Cuáles factores podrían haber afectado
el desarrollo humano de Fausto, desde el contexto
familiar, cultural y económico, orillándolo a migrar?

5. ¿cómo imaginan que habrá sido el proceso de maduración y desarrollo de Fausto
durante la niñez y el inicio de la adolescencia?
Respecto a la maduración y desarrollo de fausto pienso que fue muy duro ya que a las necesidades que
estos tenían dentro de la zona marginal en la que vivían, pienso que la alimentación que tuvo durante
los primeros a los fue muy escaza, no tan solo tenia privatizaciones en cuestiones alimenticias si no en
casi todo lo básico, como por ejemplo en la educación por lo que se lee y por lo que uno pude llegar a
imaginarse es que ya que la escuela tenia muchas necesidades y no creo que se haya tenido una
educación como era las demás ciudades.
También fue duro vivir sus primeros años lo que se comprende en infancia y adolescencia sin su familia
completa ya que por cuestiones económicas dejaron todo por una mejor vida.
No tuvo la maduración necesaria para poder enfrentar los problemas que se vivían en su zona
marginada y se deja guiar por todo lo que ocurría o por las opiniones de los adultos de dicha zona
propicio que fuera parte como todos los habitantes del rezago educativo.

6. ¿Cuáles factores podrían haber afectado el desarrollo humano de Fausto, desde el contexto
familiar, cultural y económico, orillándolo a migrar?
Los tres factores influyeron mucho para que Fausto se decidiera a temprana edad partir de su casa para
buscar mejor estabilidad económica y no solo para el si no ara su familia.
En el factor económico fue muy influyente por las necesidades que se presentaban no solo en el zona si no en
su casa ya que no tenían una casa para ellos, el trabajo que había dentro de dicha zona era vender sombreros
o artesanías que eran muy mal pagadas y el claramente sabia que de eso no iba a poder alimentarse.
Respecto al factor cultural aunque pareciera que no tiene mucho que ver influyo mucho ya que las
costumbres o por decirse las tradiciones que se seguían dentro de esa zona eran muy feas para mi punto de
vista, ya que era una costumbre que los hombres adultos vinieran a compras muchachas y los padres asedian
para poder sacar dinero de una u otra manera.
Y por ultimo el factor familiar para todos es muy importante en este caso influyo mucho por que Fausto no
contaba con la orientación de su padre ya que el se contaba en NY junto con su hermano ellos habían
emigrado para buscar una mejor vida para ellos y su familia y pues podría ser que para fausto era lo que
seguía para su vida ya que era como un patrón dentro de su familia.

7. 3. Contrastar
• Contrastar las opiniones recabadas en los puntos 1 y 2 con los
principales factores del contexto socioeconómico, cultural y
educativo que pueden llegar a afectar el desarrollo infantil en
México de acuerdo con el análisis presentado por la UNICEF
sobre el Estado Mundial de la Infancia.

8.  Factores socioeconómicos que afectan la infancia
• 1997 fin al trabajo peligroso y explotador
• Limites económicos del presente.
• La pobreza y sus consecuencias.
• Desempleo y crisis.
 Factores culturales que afrentas la infancia:
• En el contextos cultural toda la sociedad le hizo creer que la única solución para su pobreza y
para mejorar sus calidad educativa y la de su familia era emigrando.
 Factores educativos que afectan a la infancia:
• La educación para mejorar sus vida.
• El informa de 1998: acceso a los alimentos; acceso a los servicios básicos de salud; y practicas
de atención.
• El estado mundial de la infancia 2000: la primaria infancia, la educación de calidad, y la
importancia de los derechos humanos y el desarrollo para la mujer y la niñez.

9. Situación 2. El desarrollo humano a través de los índices e indicadores de desarrollo
asociados al sector educativo.
En una tabla comparativa mostrar la relevancia dentro del contexto del desarrollo
humano en México, y comparar la representatividad de estos mismos índices en otros
países pertenecientes a la OCDE (elegir al menos 3 países más para hacer la
comparación).

10. COMPARACION DE INDICES DE DESARROLLO HUANO CON OTROS PAISES
Indicadores/ países México Estados Unidos España Filandia Alemania
Índice de
desarrollo humano
(IDH)
0.775 0.937 0.885 0.892 0.92
Esperanza de vida
al nacer
77.1 años 78.7 años 81.6 años 80.1 años 80.6 años
Años promedio de
escolaridad
8.6 13.3 años 10.4 años 10.3 años 12.2 años
Salud 0.898 0.926 0.972 0.949 0.955
Alfabetización 86% 99% 98& 100% 99%
Ingreso familiar
disponible o
consumo per capta
12947 43480 25947 32510 35431
Migración -3.3 por cada 1000
personas
3,3 por cada 1000
personas
10.1 por cada 1000
personas
2.7 por cada 1000
personas
1.3 por cada 1000
personas

11. ¿Cómo lograr
mejorar la
educación ?
Los derechos de los niños ligados
en la educación
Metas del desarrollo del milenio
relacionado a la educación
• Derecho a la educación, que será
gratuita y obligatoria por lo menos en las
etapas elementales
• Derecho a la libertad y compartir sus
puntos de vista con otros.
• Derecho a dar a conocer sus opini0ones
y manifestar sus ideas
• Derechos a la libertad de conciencia
• Derecho a no ser recriminados
• Derecho a la información adecuada
• Lograr la enseñanza primaria
universal.
• Promover la igualdad entre los sexos
y el empoderamiento de la mujer
Promover el acceso a la educación primordialmente en los lugares con rezago educativo. Presentar propósitos o planes
atractivos y muy convincentes para propiciar el ingreso tanto padres e hijos a las instituciones educativas, así como la
implementación de recueros básicos para la educación y la información. Promover actividades en las que se generen
ecueros tanto económicos y materiales porpiciando el respeto, la participación grupal e individual.
Los derechos de los niños ligados
en la educación

12. Utilizando la información recabada en las fases anteriores del caso para generar cinco propuestas de
intervención educativa, en relación a las siguientes interrogantes:
1. ¿Cómo el sector educativo podría cambiar las situaciones de vida de la población que vive en
contextos de conflicto y/o riesgo socioeconómico, sociocultural y político?
R= Bueno a mi punto de vista pienso que en zonas marginadas les llegue los recursos necesarios y que se les
otorguen becas a los niños de dicha escuela e incluso que les llegue materias para que no se muestre el desinterés
de estudiar, pienso que también seria que estuvieran al pendiente de lo que ocurre dentro de la escuela, de los tipos
de profesores que les mandan a ese tipo de escuela. Pienso que seria buena opción algunas platicas con los padres
de familia donde expongan el porque es importante estudiar y si lo hacen que beneficios podrían obtener de ello.
2. ¿Cuál es el papel de la educación y del educador en este tipo de contextos?
R= La educación juega un papel muy importante porque es quien nos define como persona y mas en este tipo de
contextos pero aquí el educador es el quien debe generar a sus alumnos es interés por el estudiar y mas en ese tipo
de zonas donde ya se tiene como cultura irse de su lugar para ir a trabajar
3. ¿Cómo el contexto familiar y local (en particular el sector empresarial) podría apoyar al sector
educativo en esta tarea?
Pienso que en el contexto familia tiene mucha influencia, pienso que al hablar con nuestros hijos y decirles lo que esta
bien nunca va a pasar de moda y aquí se vio reflejado que no tienen esa comunicación y es entendible ya que la
gente de esa zona no es estudiada y lo único que buscan es el interés monetariamente y en lo del sector empresarial
pienso que otorgando recursos empresariales o bien que en esa zona se dedican a algo que puede ser interesante y
porque no poner un proyecto dentro de eso para que la gente de ahí tenga mejores recursos económicos.