ciencia

1. SESION 2– DÍA 1- Ciencia y T.
Fecha: 26/ 04/2022 Grado: 1°
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑO
PRECISADO
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Explica el mundo natural y
artificial basándose en
conocimientos sobre seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico
Conoce la funciónde los
órganosde lossentidosysu
importancia.
Desarrollaunafichade
aplicación.
Reconoce los órganos de los
sentidos y las acciones quese
puedan realizar para el
cuidado de ellos.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
 Define metas de
aprendizaje.
 Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
• Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
saberes previos para realizar una tarea.
Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
• Propone al menos una estrategia para realizarla tarea y explica cómo seorganizará para lograr
las metas.
• Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias aplicadas y realiza
cambios, si es necesario, para lograr los resultados previstos.
• Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizajeque se propuso,las dificultades que tuvo y los
cambios que realizó.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Intercultural Actitud
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres
o sus creencias.
Valor
Respeto a la identidad cultural
Nuestros sentidos en acción

2. ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Preparar las imágenes.
- Preparar actividades y dinámicas para realizar en las
clases.
- Hojas de reúso o cuadernos
- Lápiz o lapicero
- Fichas de aplicación
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INICIO
La docente saludaalosestudiantesylosfelicitaporel granesfuerzoycompromisoconsu
aprendizaje.
Pegala siguienteimagenenla pizarrayse lespregunta:¿Cuantossentidostenemos?
Menciónalos.
¿Qué sentidosestánempleandolasniñas?
¿Qué sonidote permite escucharlossonidos?
A travésde la lluviade ideasse recogenlossaberespreviosde losestudiantes.
Se realizalapreguntaretadora:¿Qué podemoshacergracias a lossentidos?
A continuación,se presentael retode hoy:
Reto: Hoy identificarán la importancia de los órganos de los sentidos.
 Les da lassiguientesrecomendaciones:
 Usar mascarillatodoel tiempo.
 Lavarse las manosde manera permanente,usaralcohol engel
 Respetarlasopinionesde losdemás.
 Ahora, colocar en la pizarra el siguiente texto en un papelote.

3. DESARROLLO
Les comentaque lossentidossonlosórganospreceptoresde losestímulosexternos:luz,sonidos,
sabores,temperaturas( frío,calor),dolores,colores,caricias,etc.
Los sentidossonlavista,laaudición,el tacto,el olfatoyel gusto.
Nuestrossentidossiempre estánatentosynosinformande loque sucede anuestroalrededor.
Finalmentetrabajansufichade aplicación.
CIERRE
 Respondenalapregunta:
 ¿Qué aprendimos el díade hoy?
 ¿Cómolo aprendimos? ¿Paraqué loaprendimos?

4. N°
1° PRIMARIA CRITERIOS
ESTUDIANTES
Reconoce los órganos de
los sentidos y las acciones
que se puedan realizar
para el cuidado de ellos.
Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado
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