1. Hola compañeros, buenas tardes:
A continuación les presento un esbozo de mi práctica docente diaria. Les confieso que ha
sido difícil elaborar este texto, puesto que casi nunca reflexiono sobre mi labor cotidiana.
A pesar de ello, lo que sí tengo muy claro es mi móvil: quiero facilitar la formación de
seres pensantes, libres y sobre todo, humanos.
Aunque no siempre sigo la misma metodología para cada una de mis clases, sobre todo
por la diferencia entre las materias, como lo son: Literatura e Inglés. Haré un intento por
apegarme a la realidad.
Generalmente mi método es el siguiente:
1. Al inicio de semestre entregamos un plan de curso y un plan de clase que servirán de
guía durante todo el curso. En ellos se determinan los objetivos, las actividades y el
tiempo determinado para cada unidad. La planeación nos sirve para orientarnos, para
saber si estamos cumpliendo con los programas, con las fechas y sobre todo con los
objetivos planteados.
2. Para preparar una clase, siempre me doy el tiempo de dar una revisión rápida al
programa. Posteriormente consulto el internet, los libros de texto, enciclopedias o
apuntes. Después de que tomo las anotaciones pertinentes, busco ejercicios que se
relacionen con el tema.
3. Al iniciar un tema, dejo que mis alumnos investiguen en internet o en libros de texto
sobre el tema a tratar. La finalidad es que en el salón de clases los estudiantes den una
pequeña exposición de su investigación. Seguido de esto, yo, como facilitador del
aprendizaje enriquezco la exposición, y aclaro dudas. El objetivo es que el alumno
adquiera hábitos autodidactas. Además, que se siembre en ellos la semilla de la duda,
pues al leer del tema, nacen nuevos interrogantes que los llevan a seguir leyendo.
4. Durante la clase procuro hacer preguntas sencillas a los alumnos que presentan menos
avance. Dejo las preguntas difíciles abiertas a todo aquel que quiera responder. Esta
actividad tiene como finalidad la integración grupal, el respeto por las opiniones de los
demás y fomentar el diálogo. Pues aquel que leyó más, dará una explicación más extensa
al resto del grupo.
5. Para finalizar la clase, escribo en el pizarrón algún ejercicio que se relacione con lo visto
durante clase. Algunas veces me valgo de material didáctico fotocopiado para agilizar el
proceso. La mayoría de las veces, estos ejercicios son contestados en equipos. El objetivo
de esta actividad es reafirmar los conocimientos. El alumno más avanzado ayuda a aquél
que aún no ha comprendido por completo el tema. Esta modalidad promueve entre otros
valores, la solidaridad con los compañeros, el respeto a las opiniones ajenas y la
pertenencia a cierto grupo.
Aunque reconozco que muchas veces no se logran los objetivos para todos los alumnos. La
mayoría de las veces sí hay una respuesta general por parte del grupo. Sobre todo en el

2. área de Literatura, pues los jóvenes despiertan su interés por la lectura dado que ésta es
el inicio de un diálogo con sus compañeros. Además es el inicio de una aventura: el
conocimiento.
Espero sus respuestas y les envío un codial saludo a todos
Alicia Mota Aguayo