Este documento describe los principales desafíos sociales, económicos y políticos del mundo actual como resultado de la globalización, los cambios acelerados y las tensiones mundiales. Propone que la educación debe enfocarse en desarrollar las capacidades de los estudiantes para que puedan manejar la incertidumbre, ser ciudadanos globales tolerantes y comprometidos con promover la justicia social.

1. PROYECTO DE VIDA
REALIDAD
SOCIAL

2. • Hoy en día, todo el sistema educativo
debe contemplar en su misión la
realidad del mundo que lo rodea, en
todas sus
dimensiones, cognitiva, emocional, lab
oral, económica
social, ecológica, política y espiritual.

3. GLOBALIZACIÓN
• En nuestro mundo, todo
acontecimiento importante para un
pueblo repercute en el resto, de tal
modo que las fronteras
tradicionales ya no existen. El
deporte, arte, novedades científicas
son agentes de la globalización.

4. Esto genera cambios importantes de
mentalidad, por ejemplo nos sentimos
ciudadanos del mundo, suceden
cambios mundiales imprevisibles que
rompes nuestras expectativas y nos
obliga a una mirada crítica.
POR LO TANTO HAY QUE CONCRETAR
NUESTRA CULTURA QUE NOS PERMITA
RECREAR NUESTRA IDENTIDAD

5. CAMBIOS PROFUNDOS Y
ACELERADOS
• La multiplicidad de
descubrimientos, actividades
investigativas, comerciales, etc. genera
un incremento del cambio del mundo. La
historia del universo pone de manifiesto
que esta aceleración es una lógica
inherente al mundo mismo. El desarrollo
humano no está fuera de esta ley.

6. TENSIONES MUNDIALES
Con la globalización se descubren las diferencias
humanas, se generan tensiones
ideológicas, económicas y religiosas, aparecen
grandes diversidades entre sectores.
Se genera dificultad en la convivencia
internacional, incremento de conflictos y
terrorismo. SURGEN NUEVAS
OPORTUNIDADES PARA RECREAR UN MUNDO
SOLIDARIO, LA NECESIDAD DE UN ESPIRITU DE
DIALOGO Y TOLERANCIA.

7. PRESENTE Y FUTURO DE LA
HUMANIDAD
El presente humano no es el resultado inevitable
del pasado, sino tan solo una de sus
posibilidades; JUSTO LA QUE LA
HUMANIDAD HA GENERADO. Entre los
factores que el mundo de hoy nos presenta
como desafíos, tenemos algunas sugerencias

8.  aprender a movernos entre la incertidumbre
y prospectiva.
El futuro biológico de la especie ante el
desarrollo de las biotecnologías, aparición de
nuevas enfermedades
La origen de un diálogo intercultural.
Respetar los derechos humanos
Superar la marginación, explotación y la
pobreza. (en sus raíces y manifestaciones)

9. VISIÓN SOCIO ECONÓMICA
Grandes desigualdades socioeconómica: Reparto
injusto de las tierras, medios de producción.
Consumismo: el mundo de hoy está signado con la
paradoja de tener mayor riqueza.
Migración a países ricos: es un deseo de
superación frente a la carencia de trabajo en su
país.
Predominio empresarial: el mundo se mueve al
ritmo que imponen las empresas y constituye
los elementos mas dinámicos de la sociedad.

10. • Grandes desigualdades económicas-
empobrecimiento de los pueblos
• Consumismo- ambición del poder
• Migración- surgimiento de familias desechas
• Predominio empresarial- dependencia del
conocimiento científico.

11. Visión sociopolítica
La esfera política se halla íntimamente
relacionada con la
económica, constituye un elemento
importante que enmarca las
interrelaciones e impone modelos
sociales.
Esto conlleva: Decepción política de los
pueblos, empobrecimiento, desconfianz
a en las funciones públicas y desempleo.

12. • Deseos de equilibrio mundial, capacidad de
subsistencia en países pobres.
• En america latina está renaciendo el sentido
de integración cultural, económica y política.

13. IMPLICACIONES EDUCATIVAS
• CARACTERÍSTICAS
Cambios profundos acelerados
IMPLICACIONES CONCRETAS:
caducidad de contenidos curriculares. Oscuridad
sobre el futuro laboral. Cambios
ocupacionales inesperados.
PERSPECTIVAS EDUCATIVAS: capacidades más
que contenidos, madurez emocional para el
cambio

14. • CARACTERÍSTICAS:
• Internacionalización
Implicaciones concretas: ciudadanos del
mundo, cambios mundiales imprevistos
PERSPECTIVAS EDUCATIVAS: búsqueda y
selección de información, mentalidad
comunicativa universal.

15. • CARACTERÍSTICAS: corrupción administrativa
IMPLICACIONES: empobrecimiento de
muchos, desconfianza en funciones públicas.
PERSPECTIVAS: preocupación por la realidad
nacional, capacidad de observación, lectura de
acontecimientos sociales.

16. • CARACTERÍSTICAS:
Tensiones ideológicas
IMPLICACIONES:
Dificultad de convivencia
internacional, conflictos internacionales
PERSPECTIVA EDUCATIVA:
Valoración del pensamiento diverso
Capacidad de escucha y tolerancia
Comprensión de la historia humana

17. • MIGRACIÓN A PAÍSES MAS RICOS
IMPLICACIONES
Familias desechas, niños abandonados
PERSPECTIVAS EDUCATIVAS
Ambiente afectivamente sano, cálido en la
institución.

18. • CAPACIDAD CIENTIFICA TÉCNICA Y
PRODUCTIVA
MODIFICACIÓN del diseño del
mundo, destrucción ecológica y social
PERSPECTIVAS EDUCATIVAS
Formación científica fundamental
Comprensión científica del mundo

19. • COEXISTENCIA DE DIVERSIDADES
Riesgos de conflictos ecológicos
Capacidad de escucha diálogo y tolerancia

20. • GRANDES DESIGUALDADES SOCIALES
Reparto injusto del don de la tierra
Violencia y rebeldía social
Sentido de solidaridad y justicia
Promoción de los marginados