Este documento presenta el Plan Operativo Semestral del Plan Nacional de Lectura y Escritura del Centro Educativo Río Cafre para los primeros dos períodos. El plan tiene como objetivos presentar el PNLE a la comunidad educativa, conformar un grupo base para coordinar las actividades, y generar el hábito lector a través de lecturas diarias, un periódico mural y la colección semilla. Las actividades propuestas incluyen presentaciones sobre el PNLE y la colección semilla, diapositivas sobre libros seleccionados,
1. PNLE
Plan Nacional de Lectura y Escritura
¨LEER ES MI CUENTO¨
CENTRO EDUCATIVO RIO CAFRE – LA
FLORIDA
PLAN OPERATIVO SEMESTRAL FECHA: I Y II PERIODO
TEMA
OBJETIVO ACTIVIDAD EVIDENCIAS
META RESPONSA-
BLE
AB. MAY. JUN. JUL.
PRESENTACI-
ÓN DEL PNLE
Presentar a la comunidad
educativa el Plan
Nacional de Lectura y
Escritura, una propuesta
del MEN.
Presentar a la comunidad
educativa la colección
semilla como apoyo al
PNLE y PTA
Identificar el estado de la
biblioteca escolar
Convocar a la
comunidad
educativa y
presentar el PNLE.
Realizar la
presentación de la
colección semilla a
través de muestras
de libros en
presentaciones de
Power Point.
Diligenciar el
formato de línea
base del PNLE.
Acta de participantes
Formato de línea base
diligenciado
X TUTOR
2. CONFORMACI-
ÓN DEL
GRUPO BASE
DEL PNLE
Consolidar un grupo que
coordine las actividades
del PNLE.
Realizar el acta de
conformación del
PNLE.
Acta de conformación
del grupo PNLE X
TUTOR Y
DOCENTES
ADQUISICIÓN
DEL HÁBITO
LECTOR
Generar procesos que
posibiliten la formación
de “un hábito lector” que
desarrolle la lectura y la
escritura como
herramientas de
conocimiento, a través
de un conjunto de
actividades que permitan
la interpretación y
análisis de textos que
conduzcan al
conocimiento de otras
realidades y mundos a
partir de la imaginación y
la creatividad.
Lectura regalo(10
minutos diarios)
Baúl viajero (colección
semilla)
Fotocopias de las
lecturas regalo
trabajadas con los
estudiantes.
X X X DOCENTES
PERIODICO
MURAL
Continuar el trabajo del
periódico mural,
motivando a los
estudiantes, y
generando interés en la
publicación de frases
que motiven el proceso
lecto escritor.
Publicación del
periódico escolar
Fotografías del
periódico mural.
X X X DOCENTES
3. FIRMAN: GRUPO BASE PNLE
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PRESENTACI-
ÓN DE
DIAPOSITIVAS
SOBRE
LIBROS DE LA
COLECCIÓN
SEMILLAS
Generar un ambiente de
lectura predictiva mediante
la exposición de diapositivas
de libros de la colección
semilla.
Presentar las
diapositivas de los
libros de la colección
semilla.
Informe escrito de la
actividad.
X X DOCENTES
REPLICAR
LOS
ACTIVADORES
CREATIVOS
PROPUESTOS
POR EL
TUTOR
Generar procesos de
lectoescritura a través de la
aplicación de activadores
creativos.
Aplicación de
activadores creativos:
Lipograma
Univocalismo
Anagrama
Prestar la voz
Fotografías de las
actividades realizadas.
Creaciones literarias. X X DOCENTES