TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES

1. Departamento: NARIÑO
Municipio: PASTO
Radicado:
Institución Educativa: EDUARDO ROMO ROSERO
Sede Educativa: BUESAQUILLO
Nombres y apellidos del
docente:
KARIM JAQUELINE SANTACRUZ MARTÌNEZ
MIS PRACTICAS PEDAGOGICAS
La educación es un elemento fundamental para el óptimo desarrollo, tanto de
los individuos como de las comunidades y de los países. En cada etapa de la
historia, el modelo educativo ha ido cambiando conforme cambia la sociedad, pues
siempre procura estar al servicio de las necesidades personales y las exigencias de
ésta, lo cual la lleva a evolucionar para cumplir con nuevos objetivos, por lo tanto si
los sistemas educativos no cambian con los avances científicos y tecnológicos,
pueden quedar obsoletos. En la última década la educación ha evolucionado de
manera sorprendente, enmarcada en un proceso de cambio significativo en la
educación primaria, cambios vertiginosos que ocurren en nuestra sociedad y de
acuerdo a las necesidades educativas, personales, laborales y familiares de cada
estudiante.
Ahora, la educación es orientada a resultados motivados por el mismo
estudiante ya que son ellos los que determinan lo que desean aprender y qué
herramientas deben adquirir para dicho aprendizaje, es por esto que el modelo que
se presenta es centrado en los participantes, desde las dimensiones, didáctica,
tecnológica y social, donde el rol del docente cambia, ya no es trasmisor de
información, es un guía, motivador y facilitador que potencia el proceso de
aprendizaje del estudiante, claro está, sin dejar de lado la relación profesor –
alumno. En concordancia con lo anterior, Sánchez (2003) manifiesta: “Constituye
una nueva perspectiva para enfocar la función que deben desempeñar actualmente
las instituciones educativas ante la demanda creciente de una diseminación

2. sostenida del conocimiento nuevo adquirido por parte de toda la sociedad, que se
apoya en el desarrollo tecnológico y se sustenta en la adopción de estrategias
novedosas que posibiliten la expansión de la información, del conocimiento y, en
definitiva, del desarrollo cultural, espiritual, económico y material de toda la
sociedad.” Este autor rescata la difusión más amplia del conocimiento como una
virtud próxima a la educación virtual, teniendo en cuenta que hoy el nivel cultural va
creciendo, lo cual exige la búsqueda de información, el intercambio de la misma, de
acontecimientos, innovaciones y conocimiento de muchos temas.
Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, desde mi práctica como
docente y, las diferentes tendencias de aprendizaje, puedo decir que me identifico
con el aprendizaje basado en proyectos, porque el nivel en el que me desempeño
es con niños de transición y como tal, el trabajo que realizamos, junto con ellos, gira
alrededor de un proyecto lúdico pedagógico, el cual contiene proyectos de aula que
se van desarrollando en el transcurso del año escolar, y construidos a partir de los
niños y niñas como sujetos protagónicos del proceso educativo, bajo una
concepción ética y afectiva de la edad infantil, que debe ser transversal a todas
las acciones pedagógicas y caracterizadas por el respeto, dando una especial
importancia a la relación afectiva y estableciendo los primeros vínculos afectivos
que son determinantes en la infancia. Su implementación, es rica en vivencias,
experiencias y ambientes de aprendizaje, que conducen a los estudiantes a la
construcción del conocimiento, resolución de problemas, el respeto y
reconocimiento de sí mismo, del otro y del contexto en el que conviven. Sus
entornos de aprendizaje, se basan en ellos como protagonistas de su propio
ambiente estimulante, participativo y propicio para el cambio de la forma tradicional
educativa, así mismo fomenta en los pequeños la importancia de ser únicos,
singulares, con capacidad de conocer, sentir, opinar, disentir, plantear problemas y
buscar posibles soluciones; además despierta en ellos el deseo de aprender, de
investigar, de construir saberes, de convivir con otros, respetarse y valorarse
mutuamente, de amar y cuidar la naturaleza posibilitando mejores caminos de
aprendizaje y enriqueciendo el ambiente lúdico y creativo.

3. A partir de estos proyectos, puedo destacar que mis prácticas pedagógicas,
permiten a la comunidad educativa ambientes de discusión, reflexión y análisis de
las prácticas existentes y sus posibilidades de cambio en torno a la acción
institucional porque tiene en cuenta las características sociales, económicas y
culturales de la comunidad educativa en la cual actúan los niños y niñas, por esta
razón la Institución Educativa se convierte en un agente facilitador muy importante
de aprendizaje y desarrollo para la comunidad donde los estudiantes, construyen y
reconstruyen sus conocimientos, sus afectos, su cultura, sus valores, su ideología,
sus mitos y creencias, su forma de participar y cooperar y yo, como docente
adquiero una nueva forma en mi misión de guiar, creando ambientes propicios para
nuevos aprendizajes y el logro de mi desarrollo integral. Además, mis prácticas
pedagógicas están fundamentadas en unos saberes teóricos, pedagógicos,
psicológicos y legales, y parten de un estudio sociocultural de los niños preescolares
que viven en el sector de la Institución, lo que ha permitido conocer el entorno
familiar y el medio donde ellos se desenvuelven, así como el hecho de que el niño
aprende en interacción con su medio social y material y por tanto la situación
pedagógica es un proceso activo de transformación recíproca entre el sujeto y el
objeto de conocimiento, familiarizándome, también, con el proceso evolutivo de
niños y niñas, desde la actividad sensorio motora y de operaciones concretas, hasta
el pensamiento abstracto, para lograr así comprender las diversas operaciones que
él o ella va realizando y organizar situaciones de aprendizaje apropiadas para su
nivel de desarrollo, y que el manejo de la acción pedagógica estimule la
autodirección y la autoconstrucción del aprendizaje, comenzando por situaciones
reales, avanzando progresivamente hacia lo más abstracto, proceso que promuevo
mediante la implementación de estrategias de aprendizaje, como el uso de las TIC,
sin embargo este es un continuo proceso en el que cada día espero aprender más,
para que mis prácticas pedagógicas sean mejores y efectivas para mi beneficio y el
de mis estudiantes.