1. GESTIÓN ESCOLAR
MATERIA: OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA ESCOLAR
ELABORADO: IVONNE CORTES CHAVEZ
GRADOO: 1° GRUPO: A
PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué problemas
enfrenta la escuela hoy?
La escuela sufre tres impactos:
1 es la gestión de sistemas educativos a nivel legislativo y ejecutivo.
2. cambio político, tecnológicos, sociales, y los desafíos de esta están planteando a los
sistemas educativos.
3.- la existencia de los problemas educativos y agotamiento de resolver problemas
-Fracaso escolar
-la desigualdad
-Dificultades en definir estrategias pedagógicas
- el desconocimiento de los procesos cognitivos en los que se desarrollan los niños.
¿Cómo podemos
enfrentarlos?
Guiomar: instrumentar mejor a los que podrían cambiar la sociedad, crear condiciones para
la comprensión del mundo.
El punto de partida de nuestras reflexiones , sea identificar los punto que es que se necesita
realmente, para tener un aprendizaje efectivo, con la calidad que la población aspira y los
cambios tecnológicos que demanda
Aumento en el número de escuelas y cupo de alumnos.
Justa Espeleta: que el maestro cumpla con su trabajo en las aulas es decir en el horizonte
de cada docente con sus niños.
¿Cómo podemos
determinar la eficiencia
de una escuela?
Guiomar: el logro de calidad en las escuelas
podrá producir resultados eficaces para el mejoramiento cualitativo de la enseñanza.
Se basa en dos ejes la descentralización y la integración. El objetivo es llegar a las escuelas
los recursos materiales y los aportes técnicos necesarios para una eficiencia en la

2. organización de la enseñanza.
Permanente evaluación de resultados tanto a nivel de formación como del desempeño de los
docentes y personal de apoyo.
Por los programas flexibles con diseños institucionales diversificados de capacitación en
servicio de producción local o regional de materiales didácticos más adecuados a sus
necesidades.
Lo que califica la eficacia es la calidad de la institución que tanto es competente en el
aprendizaje de sus alumnos, los planes que tan adaptados al contexto están.
¿Cuáles son las
funciones de las
autoridades educativas?
Guiomar: Las políticas educativas en este sentido deberían proveer estrategias de formación,
reclutamiento y selección de recursos humanos muy flexibles y lo menos reglamentadas
posibles en los aspectos formales.
Deben ser responsable de su propio plan de trabajos de la gestión de su plantel, desde la
organización del año escolar, del ordenamiento de sus contenidos, de la selección de
materiales didácticos, de las formas de integración del currículo, en fin, de todos los
elementos que constituyen su gestión pedagógica.
Las decisiones sobre la duración de cada periodo escolar, y el uso de los espacios físicos
que se deberían de considerar la atención al mayor número de alumnos posibles.
Evaluación de resultados y responsabilidades de las escuelas, creando mecanismos de
rendimientos de cuenta y de información.
Espeleta, J. y Furlán, A. (Comps.)(2004). La gestión pedagógica de la escuela. La gestión en la escuela en las nuevas perspectivas
de la política educativa. Pp. 44-63 y Problemas y teoría a propósito de la gestión pedagógica. Pp. 101-115.