SlideShare una empresa de Scribd logo

El Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad

ARGET URV
ARGET URV

El Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad

1 de 12
Descargar para leer sin conexión
El Aprendizaje Servicio como estrategia
para el desarrollo de competencias
profesionales docentes en la universidad
9 de mayo de 2018, Barcelona
Sanromà-Giménez, Mònica
Lázaro-Cantabrana, José Luis
Gisbert-Cervera, Mercè
El Aprendizaje Servicio en la universidad
Experiencias de Aprendizaje Servicio (APS)
Aprendizaje basado en competencias
- Rediseño del currículum y espacios de aprendizaje.
- Implementación de pedagogías y estrategias para un
aprendizaje más activos y contextualizados.
- Integra servicio a la comunidad y aprendizaje.
- Escenarios de aprendizaje < conocimiento contextualizado.
- Experiencia óptima para el desarrollo de competencias
profesionales.
La Competencia Digital Docente (CDD)
Formación inicial docente:
Desarrollo y evaluación de la Competencia Digital Docente en contextos reales y/o simulados.
Dimensiones de la CDD:
1. Didáctica, curricular y metodológica.
2. Planificación, organización y gestión de
espacios y recursos tecnológicos.
3. Relacional, ética y seguridad.
4. Personal y profesional.
Lázaro & Gisbert (2015)
Contextualización
Ajuts	PONT	per	a	Projectes	Educatius	2017/18
Consell	Social	i	Institut	de	Ciències	de	l’Educació
Universitat	Rovira	i	Virgili
Colaboración
2 Centros educativos de Educación
Infantil y Primaria
(Tarragona)
Escola Torreforta
Escola l’Arrabassada
Universitat Rovira i Virgili (URV)
Departamento de Pedagogía
Grupo de investigación ARGET
http://arget-dpedago.urv.cat/
51 Estudiantes de educación
- Doble titulación de grado de Educación
Infantil y Primaria
(Organización del Espacio Escolar, Materiales y
Habilidades Docentes, 12 créditos ECTS)
- Pedagogía
(Recursos TIC y Educación Inclusiva, 6 créditos
ECTS)
4 Profesores
31 Maestros en activo
Participantes
Objetivos
Objetivos específicos (OE)
OE1. Desarrollar la CDD de los futuros maestros a
través de actividades contextualizadas basadas en la
resolución de problemas.
OE2. Desarrollar una estrategia de APS que se pueda
transferir a otras estrategias formativas de los grados de
educación.
OE3. Potenciar la presencia de tecnologías digitales
móviles en las programaciones y materiales docentes.
Objetivo general (OG)
Mejorar el proceso de desarrollo de competencias profesionales de los futuros maestros mediante
una experiencia de APS en contextos educativos reales.
Procedimiento < ¿Qué?
Diseñar y desarrollar una planificación didáctica
(contextualizada a partir de propuestas y
necesidades reales de los centros educativos) y los
materiales didácticos digitales necesarios para su
implementación en el aula.
ü Trabajo de la CD del alumnado.
ü Uso de espacios y recursos TIC del centro
educativo.

Recomendados

Presentación de la capacitación
Presentación de la capacitaciónPresentación de la capacitación
Presentación de la capacitaciónMarcebrise
 
Foro ascti ponencia inec tic carlos y alba (1)
Foro ascti   ponencia inec tic carlos y alba (1)Foro ascti   ponencia inec tic carlos y alba (1)
Foro ascti ponencia inec tic carlos y alba (1)5ForoASCTI
 
La tecnología informática aplicada a los centros escolares
La tecnología informática aplicada a los centros escolaresLa tecnología informática aplicada a los centros escolares
La tecnología informática aplicada a los centros escolaresXiomara_24
 
La tecnología informática aplicada a los centros escolares
La tecnología informática aplicada a los centros escolaresLa tecnología informática aplicada a los centros escolares
La tecnología informática aplicada a los centros escolaresXiomara_24
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guia de observación
Guia de observaciónGuia de observación
Guia de observacióntecnomecanica
 
Uso de Canva y Genial.ly en el diseño y aplicación de una Escape Room educati...
Uso de Canva y Genial.ly en el diseño y aplicación de una Escape Room educati...Uso de Canva y Genial.ly en el diseño y aplicación de una Escape Room educati...
Uso de Canva y Genial.ly en el diseño y aplicación de una Escape Room educati...Cátedra Banco Santander
 
Analisis colectivo visita 8
Analisis colectivo visita 8Analisis colectivo visita 8
Analisis colectivo visita 8tecnomecanica
 
Investigacion cap 1
Investigacion cap 1Investigacion cap 1
Investigacion cap 1Edilcarmen
 
Uso avanzado del procesador de textos en estudiantes de magisterio para apren...
Uso avanzado del procesador de textos en estudiantes de magisterio para apren...Uso avanzado del procesador de textos en estudiantes de magisterio para apren...
Uso avanzado del procesador de textos en estudiantes de magisterio para apren...Cátedra Banco Santander
 
Invitacion curso tic por las tardes
Invitacion curso tic    por las tardesInvitacion curso tic    por las tardes
Invitacion curso tic por las tardescjcamposale
 
Rita Thiebeaud - Presentacion diplomado
Rita Thiebeaud - Presentacion diplomadoRita Thiebeaud - Presentacion diplomado
Rita Thiebeaud - Presentacion diplomadoFrancisco Cantoni
 
La Robotica-Manuel Corniel
La Robotica-Manuel CornielLa Robotica-Manuel Corniel
La Robotica-Manuel CornielManuel corniel
 
Act3 freitas de -araujo_denise
Act3 freitas de -araujo_deniseAct3 freitas de -araujo_denise
Act3 freitas de -araujo_deniseDenise Araújo
 
Presentación cier un a iesa
Presentación cier un a iesaPresentación cier un a iesa
Presentación cier un a iesaheghernandez
 
Proyecto de aula birwa
Proyecto de aula birwaProyecto de aula birwa
Proyecto de aula birwaremigiocruz
 

La actualidad más candente (17)

Guia de observación
Guia de observaciónGuia de observación
Guia de observación
 
Uso de Canva y Genial.ly en el diseño y aplicación de una Escape Room educati...
Uso de Canva y Genial.ly en el diseño y aplicación de una Escape Room educati...Uso de Canva y Genial.ly en el diseño y aplicación de una Escape Room educati...
Uso de Canva y Genial.ly en el diseño y aplicación de una Escape Room educati...
 
Analisis colectivo visita 8
Analisis colectivo visita 8Analisis colectivo visita 8
Analisis colectivo visita 8
 
Investigacion cap 1
Investigacion cap 1Investigacion cap 1
Investigacion cap 1
 
ÁRBOL DE OBJETIVOS
ÁRBOL DE OBJETIVOSÁRBOL DE OBJETIVOS
ÁRBOL DE OBJETIVOS
 
Uso avanzado del procesador de textos en estudiantes de magisterio para apren...
Uso avanzado del procesador de textos en estudiantes de magisterio para apren...Uso avanzado del procesador de textos en estudiantes de magisterio para apren...
Uso avanzado del procesador de textos en estudiantes de magisterio para apren...
 
Congreso PISA Finanzas para la vida 10 Julio 2ª Sesión (INTEF)
Congreso PISA Finanzas para la vida 10 Julio 2ª Sesión (INTEF)Congreso PISA Finanzas para la vida 10 Julio 2ª Sesión (INTEF)
Congreso PISA Finanzas para la vida 10 Julio 2ª Sesión (INTEF)
 
Luz adriana giraldo solarte mapa_actividad
Luz adriana giraldo solarte mapa_actividadLuz adriana giraldo solarte mapa_actividad
Luz adriana giraldo solarte mapa_actividad
 
Invitacion curso tic por las tardes
Invitacion curso tic    por las tardesInvitacion curso tic    por las tardes
Invitacion curso tic por las tardes
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Rita Thiebeaud - Presentacion diplomado
Rita Thiebeaud - Presentacion diplomadoRita Thiebeaud - Presentacion diplomado
Rita Thiebeaud - Presentacion diplomado
 
Evidencia digital-Mauricio-Yucatan
Evidencia digital-Mauricio-YucatanEvidencia digital-Mauricio-Yucatan
Evidencia digital-Mauricio-Yucatan
 
La Robotica-Manuel Corniel
La Robotica-Manuel CornielLa Robotica-Manuel Corniel
La Robotica-Manuel Corniel
 
Act3 freitas de -araujo_denise
Act3 freitas de -araujo_deniseAct3 freitas de -araujo_denise
Act3 freitas de -araujo_denise
 
Sp014 plan estrategico de tic u de m.ppt
Sp014 plan estrategico de tic u de m.pptSp014 plan estrategico de tic u de m.ppt
Sp014 plan estrategico de tic u de m.ppt
 
Presentación cier un a iesa
Presentación cier un a iesaPresentación cier un a iesa
Presentación cier un a iesa
 
Proyecto de aula birwa
Proyecto de aula birwaProyecto de aula birwa
Proyecto de aula birwa
 

Similar a El Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad

La formación inicial y permanente en competencia digital del profesorado: un...
La formación inicial y permanente en competencia digital del profesorado:  un...La formación inicial y permanente en competencia digital del profesorado:  un...
La formación inicial y permanente en competencia digital del profesorado: un...ARGET URV
 
PPT DE GENERACIÓN DE CONDICIONES EN LAS REGIONES DEL PROGRAMA 2022.pptx
PPT DE GENERACIÓN DE CONDICIONES EN LAS REGIONES DEL PROGRAMA 2022.pptxPPT DE GENERACIÓN DE CONDICIONES EN LAS REGIONES DEL PROGRAMA 2022.pptx
PPT DE GENERACIÓN DE CONDICIONES EN LAS REGIONES DEL PROGRAMA 2022.pptxssuser5f5312
 
PLAN DIGITAL 2023-24 (1).pdf
PLAN DIGITAL 2023-24 (1).pdfPLAN DIGITAL 2023-24 (1).pdf
PLAN DIGITAL 2023-24 (1).pdfcpblasdeotero
 
Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias docen...
Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias docen...Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias docen...
Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias docen...ARGET URV
 
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónDiseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónOsman Villanueva
 
Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...
Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...
Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...Luke Nelson
 
Ponencia
PonenciaPonencia
Ponenciafyl25
 
Ppt pied charlas familias
Ppt pied charlas familias Ppt pied charlas familias
Ppt pied charlas familias G C
 
Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4 Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4 Regina Sldeh
 
Proyecto de aula la piedra
Proyecto de aula la piedraProyecto de aula la piedra
Proyecto de aula la piedraRodolfo Obando
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONaracely2497
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONesafloo
 
Salazar deysi las_tic_en_la_educacion
Salazar deysi las_tic_en_la_educacionSalazar deysi las_tic_en_la_educacion
Salazar deysi las_tic_en_la_educacionDey12
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONkary1516
 
Las tic en_la_educacion
Las tic en_la_educacionLas tic en_la_educacion
Las tic en_la_educacionceci
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONDey12
 

Similar a El Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad (20)

La formación inicial y permanente en competencia digital del profesorado: un...
La formación inicial y permanente en competencia digital del profesorado:  un...La formación inicial y permanente en competencia digital del profesorado:  un...
La formación inicial y permanente en competencia digital del profesorado: un...
 
PPT DE GENERACIÓN DE CONDICIONES EN LAS REGIONES DEL PROGRAMA 2022.pptx
PPT DE GENERACIÓN DE CONDICIONES EN LAS REGIONES DEL PROGRAMA 2022.pptxPPT DE GENERACIÓN DE CONDICIONES EN LAS REGIONES DEL PROGRAMA 2022.pptx
PPT DE GENERACIÓN DE CONDICIONES EN LAS REGIONES DEL PROGRAMA 2022.pptx
 
1 introduccion curso
1 introduccion curso1 introduccion curso
1 introduccion curso
 
PLAN DIGITAL 2023-24 (1).pdf
PLAN DIGITAL 2023-24 (1).pdfPLAN DIGITAL 2023-24 (1).pdf
PLAN DIGITAL 2023-24 (1).pdf
 
Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias docen...
Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias docen...Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias docen...
Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias docen...
 
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónDiseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
 
Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...
Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...
Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...
 
Estándares nacionales (eeuu) de
Estándares nacionales (eeuu) deEstándares nacionales (eeuu) de
Estándares nacionales (eeuu) de
 
Ponencia
PonenciaPonencia
Ponencia
 
Ponencia
PonenciaPonencia
Ponencia
 
Ponencia
PonenciaPonencia
Ponencia
 
Ppt pied charlas familias
Ppt pied charlas familias Ppt pied charlas familias
Ppt pied charlas familias
 
Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4 Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4
 
Proyecto de aula la piedra
Proyecto de aula la piedraProyecto de aula la piedra
Proyecto de aula la piedra
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACION
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACION
 
Salazar deysi las_tic_en_la_educacion
Salazar deysi las_tic_en_la_educacionSalazar deysi las_tic_en_la_educacion
Salazar deysi las_tic_en_la_educacion
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACION
 
Las tic en_la_educacion
Las tic en_la_educacionLas tic en_la_educacion
Las tic en_la_educacion
 
LAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACIONLAS TIC EN LA EDUCACION
LAS TIC EN LA EDUCACION
 

Más de ARGET URV

Memòria ARGET 2022.pdf
Memòria ARGET 2022.pdfMemòria ARGET 2022.pdf
Memòria ARGET 2022.pdfARGET URV
 
Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education
Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education
Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education ARGET URV
 
Slerd2020.pptx
Slerd2020.pptxSlerd2020.pptx
Slerd2020.pptxARGET URV
 
Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory ...
Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory ...Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory ...
Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory ...ARGET URV
 
Jornada PONT 2020
Jornada PONT 2020Jornada PONT 2020
Jornada PONT 2020ARGET URV
 
OBSERV@COMDID - Presentació
OBSERV@COMDID - PresentacióOBSERV@COMDID - Presentació
OBSERV@COMDID - PresentacióARGET URV
 
Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...
Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...
Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...ARGET URV
 
Seminari II - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indic...
Seminari II - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indic...Seminari II - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indic...
Seminari II - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indic...ARGET URV
 
Seminari - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indicado...
Seminari - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indicado...Seminari - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indicado...
Seminari - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indicado...ARGET URV
 
Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...
Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...
Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...ARGET URV
 
Dones de ciència
Dones de ciènciaDones de ciència
Dones de ciènciaARGET URV
 
Protocol d'Extracció de l’ADN del tomàquet
Protocol d'Extracció de l’ADN del tomàquetProtocol d'Extracció de l’ADN del tomàquet
Protocol d'Extracció de l’ADN del tomàquetARGET URV
 
VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)
VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)
VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)ARGET URV
 
Using Knowledge Building Forums in EFL Classroms - FIETxs2019
 Using Knowledge Building Forums in EFL Classroms - FIETxs2019 Using Knowledge Building Forums in EFL Classroms - FIETxs2019
Using Knowledge Building Forums in EFL Classroms - FIETxs2019ARGET URV
 
Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaj...
Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaj...Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaj...
Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaj...ARGET URV
 
Jornada pont 2018/19
Jornada pont 2018/19Jornada pont 2018/19
Jornada pont 2018/19ARGET URV
 
TEA. Diseño de un instrumento de evaluación de aplicaciones móviles educativas
TEA. Diseño de un instrumento de evaluación de aplicaciones móviles educativasTEA. Diseño de un instrumento de evaluación de aplicaciones móviles educativas
TEA. Diseño de un instrumento de evaluación de aplicaciones móviles educativasARGET URV
 
EL USO DE TECNOLOGÍAS MÓVILES EN LA AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS ALUMNOS U...
EL USO DE TECNOLOGÍAS MÓVILES EN LA AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS ALUMNOS U...EL USO DE TECNOLOGÍAS MÓVILES EN LA AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS ALUMNOS U...
EL USO DE TECNOLOGÍAS MÓVILES EN LA AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS ALUMNOS U...ARGET URV
 
COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profe...
COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profe...COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profe...
COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profe...ARGET URV
 

Más de ARGET URV (20)

Memòria ARGET 2022.pdf
Memòria ARGET 2022.pdfMemòria ARGET 2022.pdf
Memòria ARGET 2022.pdf
 
Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education
Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education
Presentation - 11th International Conference on Robotics in Education
 
Slerd2020.pptx
Slerd2020.pptxSlerd2020.pptx
Slerd2020.pptx
 
Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory ...
Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory ...Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory ...
Teacher views on educational robotics and its introduction to the compulsory ...
 
Jornada PONT 2020
Jornada PONT 2020Jornada PONT 2020
Jornada PONT 2020
 
OBSERV@COMDID - Presentació
OBSERV@COMDID - PresentacióOBSERV@COMDID - Presentació
OBSERV@COMDID - Presentació
 
Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...
Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...
Investigació quantitativa: Paradigmes, metodologia, anàlisi i presentació de ...
 
Seminari II - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indic...
Seminari II - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indic...Seminari II - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indic...
Seminari II - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indic...
 
Seminari - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indicado...
Seminari - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indicado...Seminari - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indicado...
Seminari - Tractament de dades qualitatives en la recerca educativa. Indicado...
 
Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...
Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...
Diseño y validación de un instrumento de evaluación de aplicaciones educativa...
 
Dones de ciència
Dones de ciènciaDones de ciència
Dones de ciència
 
Protocol d'Extracció de l’ADN del tomàquet
Protocol d'Extracció de l’ADN del tomàquetProtocol d'Extracció de l’ADN del tomàquet
Protocol d'Extracció de l’ADN del tomàquet
 
VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)
VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)
VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA (CINDU 2019)
 
Using Knowledge Building Forums in EFL Classroms - FIETxs2019
 Using Knowledge Building Forums in EFL Classroms - FIETxs2019 Using Knowledge Building Forums in EFL Classroms - FIETxs2019
Using Knowledge Building Forums in EFL Classroms - FIETxs2019
 
FIET 2019
FIET 2019FIET 2019
FIET 2019
 
Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaj...
Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaj...Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaj...
Evaluación de la CDD a partir del video análisis de ambientes de aprendizaj...
 
Jornada pont 2018/19
Jornada pont 2018/19Jornada pont 2018/19
Jornada pont 2018/19
 
TEA. Diseño de un instrumento de evaluación de aplicaciones móviles educativas
TEA. Diseño de un instrumento de evaluación de aplicaciones móviles educativasTEA. Diseño de un instrumento de evaluación de aplicaciones móviles educativas
TEA. Diseño de un instrumento de evaluación de aplicaciones móviles educativas
 
EL USO DE TECNOLOGÍAS MÓVILES EN LA AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS ALUMNOS U...
EL USO DE TECNOLOGÍAS MÓVILES EN LA AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS ALUMNOS U...EL USO DE TECNOLOGÍAS MÓVILES EN LA AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS ALUMNOS U...
EL USO DE TECNOLOGÍAS MÓVILES EN LA AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS ALUMNOS U...
 
COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profe...
COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profe...COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profe...
COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profe...
 

Último

VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODOVIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODOSofiaDiaz692624
 
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfDiapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfchacaguasaydayana284
 
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxvictorpenha
 
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptxReinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptxkarolbustamante2911
 
Tipos_de_direccion para administración en fisioterapia
Tipos_de_direccion para administración en fisioterapiaTipos_de_direccion para administración en fisioterapia
Tipos_de_direccion para administración en fisioterapiaAsdrubalNotario
 
Comunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principalesComunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principalesJoselinMaldonadoRami
 
Lista de Normas para el sector educación 2024
Lista de Normas para el sector educación 2024Lista de Normas para el sector educación 2024
Lista de Normas para el sector educación 2024miguelracso
 
Biología Marina, Elaborado por Sujey Lara
Biología Marina, Elaborado por Sujey LaraBiología Marina, Elaborado por Sujey Lara
Biología Marina, Elaborado por Sujey Larassuserb2b6fc1
 
T2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdf
T2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdfT2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdf
T2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdfeliecerespinosa
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaFrancisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaAgrela Elvixeo
 
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptxc2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptxMartín Ramírez
 
MODU UNO maestria contemporáneo pedagogía.pdf
MODU UNO  maestria contemporáneo pedagogía.pdfMODU UNO  maestria contemporáneo pedagogía.pdf
MODU UNO maestria contemporáneo pedagogía.pdfMagno Yupanki
 
Investigación Calculadora Científica.docx
Investigación Calculadora Científica.docxInvestigación Calculadora Científica.docx
Investigación Calculadora Científica.docxedepmiguelgarcia
 
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)yevivo4827
 
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdfTema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdfNoe Castillo
 
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.CrisEli1
 

Último (20)

VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODOVIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
 
FOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptx
FOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptxFOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptx
FOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptx
 
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfDiapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
 
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
 
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptxReinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
Reinos Y Clasificación Diapositivas.pptx
 
Tipos_de_direccion para administración en fisioterapia
Tipos_de_direccion para administración en fisioterapiaTipos_de_direccion para administración en fisioterapia
Tipos_de_direccion para administración en fisioterapia
 
Comunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principalesComunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principales
 
1ER GRADO PRESENTACIÓN PEDAGOGÍA PRODUCTIVA.
1ER GRADO PRESENTACIÓN PEDAGOGÍA PRODUCTIVA.1ER GRADO PRESENTACIÓN PEDAGOGÍA PRODUCTIVA.
1ER GRADO PRESENTACIÓN PEDAGOGÍA PRODUCTIVA.
 
Lista de Normas para el sector educación 2024
Lista de Normas para el sector educación 2024Lista de Normas para el sector educación 2024
Lista de Normas para el sector educación 2024
 
Biología Marina, Elaborado por Sujey Lara
Biología Marina, Elaborado por Sujey LaraBiología Marina, Elaborado por Sujey Lara
Biología Marina, Elaborado por Sujey Lara
 
T2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdf
T2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdfT2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdf
T2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdf
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
 
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaFrancisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
 
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptxc2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
 
MODU UNO maestria contemporáneo pedagogía.pdf
MODU UNO  maestria contemporáneo pedagogía.pdfMODU UNO  maestria contemporáneo pedagogía.pdf
MODU UNO maestria contemporáneo pedagogía.pdf
 
Taller de Creatividad Publicitaria - 23 de marzo 2024
Taller de Creatividad Publicitaria - 23 de marzo 2024Taller de Creatividad Publicitaria - 23 de marzo 2024
Taller de Creatividad Publicitaria - 23 de marzo 2024
 
Investigación Calculadora Científica.docx
Investigación Calculadora Científica.docxInvestigación Calculadora Científica.docx
Investigación Calculadora Científica.docx
 
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
 
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdfTema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
 
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
 

El Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad

  • 1. El Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad 9 de mayo de 2018, Barcelona Sanromà-Giménez, Mònica Lázaro-Cantabrana, José Luis Gisbert-Cervera, Mercè
  • 2. El Aprendizaje Servicio en la universidad Experiencias de Aprendizaje Servicio (APS) Aprendizaje basado en competencias - Rediseño del currículum y espacios de aprendizaje. - Implementación de pedagogías y estrategias para un aprendizaje más activos y contextualizados. - Integra servicio a la comunidad y aprendizaje. - Escenarios de aprendizaje < conocimiento contextualizado. - Experiencia óptima para el desarrollo de competencias profesionales.
  • 3. La Competencia Digital Docente (CDD) Formación inicial docente: Desarrollo y evaluación de la Competencia Digital Docente en contextos reales y/o simulados. Dimensiones de la CDD: 1. Didáctica, curricular y metodológica. 2. Planificación, organización y gestión de espacios y recursos tecnológicos. 3. Relacional, ética y seguridad. 4. Personal y profesional. Lázaro & Gisbert (2015)
  • 4. Contextualización Ajuts PONT per a Projectes Educatius 2017/18 Consell Social i Institut de Ciències de l’Educació Universitat Rovira i Virgili Colaboración 2 Centros educativos de Educación Infantil y Primaria (Tarragona) Escola Torreforta Escola l’Arrabassada Universitat Rovira i Virgili (URV) Departamento de Pedagogía Grupo de investigación ARGET http://arget-dpedago.urv.cat/ 51 Estudiantes de educación - Doble titulación de grado de Educación Infantil y Primaria (Organización del Espacio Escolar, Materiales y Habilidades Docentes, 12 créditos ECTS) - Pedagogía (Recursos TIC y Educación Inclusiva, 6 créditos ECTS) 4 Profesores 31 Maestros en activo Participantes
  • 5. Objetivos Objetivos específicos (OE) OE1. Desarrollar la CDD de los futuros maestros a través de actividades contextualizadas basadas en la resolución de problemas. OE2. Desarrollar una estrategia de APS que se pueda transferir a otras estrategias formativas de los grados de educación. OE3. Potenciar la presencia de tecnologías digitales móviles en las programaciones y materiales docentes. Objetivo general (OG) Mejorar el proceso de desarrollo de competencias profesionales de los futuros maestros mediante una experiencia de APS en contextos educativos reales.
  • 6. Procedimiento < ¿Qué? Diseñar y desarrollar una planificación didáctica (contextualizada a partir de propuestas y necesidades reales de los centros educativos) y los materiales didácticos digitales necesarios para su implementación en el aula. ü Trabajo de la CD del alumnado. ü Uso de espacios y recursos TIC del centro educativo.
  • 7. Procedimiento < ¿Cómo? Fase 1. Análisis de necesidades y presentación de propuestas curriculares o materiales didácticos digitales Fase 2. Formación didáctica y curricular de los futuros docentes 1.-Diseño y desarrollo curricular│ 2.-CD en educación reglada│3.-Diseño y desarrollo de materiales didácticos digitales Fase 3. Elaboración colaborativa del material didáctico digital [Universidad] Diseño y desarrollo de las propuestas y materiales│[Centros educativos] Coordinación y asesoramiento Fase 4. Implementación Implementación de las propuestas y de los materiales didácticos digitales en el aula Fase 5. Evaluación Resultados de aprendizaje y valoración de la experiencia APS des de las perspectiva de todos los participantes
  • 8. Datos de la experiencia APS 2017/18 Propuestas curriculares o materiales didácticos digitales Curso 2017/18 Número total de propuestas: 14 - Propuestas NEE: 4 22% 64% 14% Propuestas según etapa educativa Educación Infantil Educación Primaria Interniveles Recursos educativos digitales ü Aplicaciones de encuesta interactiva. ü Aplicaciones de realidad aumentada. ü Aplicaciones para infografías. ü Aplicaciones para entornos personales de aprendizaje. ü Vídeo-presentación. ü Software educativo interactivo (Smart Notebook) ü … Dispositivos digitales (móviles) ü Tabletas. ü Smartphones. ü Portátiles. ü Pizarra Digital Interactiva (PDI).
  • 9. Resultados < Resultados de aprendizaje Competencias C5. Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación demostrando capacidad de innovación. C4. Trabajar en equipo de forma cooperativa y responsabilidad compartida. C3. Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa. C2. Resolver problemas complejos de forma efectiva. C1. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singularidades del contexto. 8,84 9,18 9,26 9,21 9,37 7,60 8,72 8,97 8,90 8,57 0 2 4 6 8 10 C1 C2 C3 C4 C5 Resultados de aprendizaje por competencias Estudiantes de grado Maestros en ejercicio
  • 10. Resultados < Valoración de la experiencia 8,70 7,30 8,53 8,00 8,53 0 2 4 6 8 10 Adecuación Coordinación Atención Feedback Valoración global Estudiantes de grado 7,24 7,76 6,84 8,42 0 2 4 6 8 10 Impacto PEC Impacto desarrollo profesional docente Impacto gestión educativa Valoración global Maestros en activo
  • 11. Conclusiones Experiencia formativa APS ü Propuesta pedagógica adecuada en el ámbito de la formación inicial docente: aprendizajes más participativos y contextualizados. ü Favorece el desarrollo de competencias profesionales necesarias para la práctica educativa: CDD. ü Creación de red de trabajo coordinado entre profesionales entre organizaciones educativas.
  • 12. Gracias por su atención Sanromà-Giménez, Mònica monica.sanroma@urv.cat @m_sanroma Lázaro-Cantabrana, José Luis joseluis.lazaro@urv.cat @joseluislazaroc Gisbert-Cervera, Mercè merce.gisbert@urv.cat @merce_g Universitat Rovira i Virgili Departamento de Pedagogía Applied Research Group in Education and Technology (ARGET) http://arget-dpedago.urv.cat/ @argeturv