Este documento describe una investigación sobre la virtualización de un seminario para crear módulos instructivos interactivos que ayuden a docentes a atender adecuadamente a estudiantes con dificultades en matemáticas en la Escuela San Martín de Porres a través de la plataforma Moodle de la Universidad Tecnológica Oteima en 2014. El objetivo es determinar la necesidad de este seminario virtual y diseñarlo para desarrollar competencias tecnológicas en los docentes.

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA OTEIMA
ESPECIALIZACIÓN EN ENTORNOS DE APRENDIZAJES
TUTORÍA EN ENTORNOS VIRTUALES
INVESTIGACIÓN
Virtualización de un seminario en la creación de módulos instruccionales con
herramientas interactivas, que permitan a los docentes de La Esc. San Martín de Porres,
la atención adecuada de estudiantes con dificultades en la asignatura de matemáticas
para ser ofertados por oteima a través de la plataforma virtual de Moodle en el año 2014.
TUTOR
MGR. FELIPE DE GRACIA
PARTICIPANTE.
EDILSA DELC. CAMAÑO C.
2014

2. • Virtualización de un seminario en la creación
de módulos instruccionales con herramientas
interactivas, que permitan a los docentes de
La Esc. San Martín de Porres, la atención
adecuada de estudiantes con dificultades en
la asignatura de matemáticas para ser
ofertados por oteima a través de la
plataforma virtual de moodle en el año 2014.

3. Capítulo 1

4. SITUACIÓN ACTUAL DEL PROBLEMA
• La realidad educativa panameña muestra una
debilidad escolar en cuanto a la Creación de
módulos didácticos con herramientas
interactivas para la atención adecuada de
estudiantes con dificultades en la asignatura
de matemática.

5. Planteamiento del Problema
• Esta nueva visión y misión de la Educación trasciende
hasta nuestras aulas escolares del nivel primario y
secundario con la “Implementación del Uso y Manejo
Pedagógico de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación”, las cuales deben ser desarrolladas por los
docentes en conjunto con sus estudiantes por lo que es
necesario y oportuno la Virtualización de un seminario en
la creación de módulos instruccionales con herramientas
interactivas, que permitan a los docentes de La Esc. San
Martín de Porres, la atención adecuada de estudiantes
con dificultades en la asignatura de matemáticas para ser
ofertados por oteima a través de la plataforma virtual de
Moodle en el año 2014.

6. Supuesto general
• Con la Virtualización de un seminario en la
creación de módulos instruccionales con
herramientas interactivas, esta universidad abre
las puertas hacia la mejora en la calidad de los
aprendizajes ya que los docentes que a él asistan
estarán dotados de una gran cantidad de recursos
que podrán utilizar en el desarrollo de módulos
interactivos para hacer más dinámicas y
atractivas sus actividades escolares, pero más
que eso profesionalmente se convertirá en un
docente innovador, creativo, poseedor de
competencias tecnológicas.

7. Objetivos generales
• Determinar mediante instrumentos de investigación la necesidad de
Virtualización de un seminario en “La creación de módulos
instruccionales con herramientas interactivas, que permitan a los
docentes de La Esc. San Martín de Porres, la atención adecuada de
estudiantes con dificultades en la asignatura de matemáticas para ser
ofertados por oteima a través de la plataforma virtual de Moodle en el
año 2014.
• Diseñar un seminario virtual que responda a, La creación de módulos
instruccionales con herramientas interactivas que permitan a los
docentes de La Esc. San Martín de Porres, la atención adecuada de
estudiantes con dificultades en la asignatura de matemáticas.
• Valorar el conocimiento y aplicación de las herramientas tecnológicas que
poseerán los profesores en cuanto a la Creación de módulos didácticos
con herramientas interactivas para la atención adecuada de estudiantes
con dificultades en la asignatura de matemática.

8. Objetivos específicos
• Revisar toda información que se relacione con el tema de sobre “Virtualización de un
seminario en la creación de módulos instruccionales con herramientas interactivas, que
permitan a los docentes de La Esc. San Martín de Porres, la atención adecuada de
estudiantes con dificultades en la asignatura de matemáticas para ser ofertados por oteima
a través de la plataforma virtual de Moodle.
• Analizar y estructurar a profundidad la información que se encuentre sobre “Virtualización
de un seminario en la creación de módulos instruccionales con herramientas interactivas,
que permitan a los docentes de La Esc. San Martín de Porres, la atención adecuada de
estudiantes con dificultades en la asignatura de matemáticas para ser ofertados por oteima
a través de la plataforma virtual de Moodle.
• Describir la importancia que tiene la Creación de módulos didácticos con herramientas
interactivas para la atención adecuada de estudiantes con dificultades en la asignatura
de matemática del currículo que se desarrolla en la Escuela primarias.
• Diseñar en la plataforma Moodle que administra la Universidad Tecnológica Oteima un
seminario sobre “Creación de módulos didácticos con herramientas interactivas para la
atención adecuada de estudiantes con dificultades en la asignatura de matemática”.

9. Delimitación, alcance o cobertura del
proyecto.
• Virtualización de un seminario en la creación
de módulos instruccionales con herramientas
interactivas, que permitan a los docentes de
La Esc. San Martín de Porres, la atención
adecuada de estudiantes con dificultades en
la asignatura de matemáticas para ser
ofertados por oteima a través de la
plataforma virtual de moodle en el año 2014.

10. Restricciones y/o limitaciones del
proyecto
• En este trabajo de investigación son muy pocas las
limitaciones que han sido obstáculo para realizar el
estudio, ya que hemos encontrado disponibilidad por
parte del personal Docente y Administrativo de este
Centro Educativo, que nos han brindado aportes
significativos para culminar con éxito este trabajo.
• La limitante más básica que se ha encontrado es que
en nuestras hemerotecas no se encuentra suficiente
información bibliográfica sobre el tema en desarrollo,
razón por la cual no contamos con resultados
preliminares al respecto.

11. Justificación
• El desarrollo vertiginoso de la ciencia, la tecnología y las
expectativas, la exigencia de la sociedad impulsa grandes
cambios y retos al sector educativo. El docente está
obligado a revisar su modelo pedagógico e incorporar en
su docencia el uso didáctico adecuado de las herramientas
tecnológicas que contribuyan a mejorar el proceso de
enseñanza- aprendizaje superando las limitaciones de
prácticas educativas tradicionales. Sin embargo, en la
actualidad se observa con mucho desdén y negatividad la
incorporación de herramientas tecnológicas en las
prácticas educativas por parte de los educadores es por
ello que a través de este seminario se logrará despertar en
el docente su creatividad desarrollando módulos con
actividades interactivas que mejoren las dificultades en la
matemática.

12. Marco jurídico
• En la Constitución Política Nacional se
establece en el Artículo 79 que: “El Estado
formulará la política científica nacional
destinada a promover el desarrollo de la
ciencia y la tecnología”. Y; en La ley 47 de
1946 Orgánica de Educación, se aprueba el
texto único sobre los Principios, Fines y
Normas de la Educación en la cual, en su
artículo 10 manifiesta “que el Estado ha de
contribuir con la formación,

13. CAPÍTULO
MARCO TEORICO

14. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA:
• La ciencia y la tecnología, en un crecimiento
acelerado, han impactado notablemente los
diferentes ámbitos de la sociedad con la
implementación de herramientas
tecnológicas a nivel mundial.
• Graell Abelino et al. en 1999
• Navas Marialys en el 2006, en su monografía
TIC en la Educación
• Pérez V, Soler en el 2008.

15. TABLA CONTENIDO
• LAS TIC TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN.
• CONCEPTO DE TIC:
• IMPORTANCIA DE LAS TIC:
• VENTAJAS EN EL USO DE LAS TIC:
• INTERNET COMO FUENTE DE INFORMACIÓN Y
CONOCIMIENTO:
• INTERNET COMO SOPORTE DIDÁCTICO PARA EL
APRENDIZAJE:
• INTERNET PARA LA GESTIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN DE
LOS CENTROS:
• RECURSOS INTERACTIVOS: 20
• Recursos de la Edu 2.0