1. Tecnodiario y sus aportes a la educación moderna
II Cuatrimestre 2011 / Telecomunicaciones Educativas II

2. OBJETIVO
Mostrar un acercamiento sobre el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación en los ambientes
educativo, social, económico y cultural de acuerdo a las
diversas herramientas tecnológicas creadas para fines
específicos.

3. Principales aprendizajes sobre las
Telecomunicaciones y su uso Educativo
Utilización e implementación de herramientas informáticas al
currículo escolar para desarrollar temas y actividades que
fomenten el aprendizaje significativo y la creatividad en los
estudiantes.

4. Dos hallazgos significativos
• Desarrollo de competencias implementando la tecnología
para alcanzar las metas y los objetivos deseados en la
aprendizaje.
• Creación de actividades y métodos de enseñanza que
fomentan la creatividad, el uso de herramientas tecnológicas
y la investigación en los estudiantes.

5. Conclusiones relacionadas con la estrategia del
Portafolio de Aprendizajes
Fase # 1:
Durante la realización del proyecto inicial del Curso de Telecomunicaciones II, se permitió conocer a grandes
rasgos los cuidados y elementos que deben tomarse en cuenta en el momento que interactuamos con personas de
manera virtual en un foro, donde la educación y la forma como nos expresamos de forma escrita permite que
nuestras ideas sean tomadas de forma positivas por quienes reciben el mensaje.
Además, en esta fase se permitió conocer los retos que los docentes debemos asumir para emprender una carrera
profesional dotada del optimismo, las ganas de aprender y por ende de investigar nuevas formas de enseñar a los
estudiantes y que se sientan predispuestos a involucrarse en el proceso de aprendizaje y las tareas que se les asigne
con el fin de retroalimentar las experiencias cognitivas en el aula a través del trabajo colaborativo y las experiencias
individuales.
Sabemos que en este mundo globalizado y competitivo es sumamente necesario que los estudiantes cuenten con las
bases para desenvolverse en un mercado laboral y estudiantil que exige continuamente retos en dichas áreas de la
información y por ende es necesario que estemos al tanto de los instrumentos que nos pueden servir para innovar y
crear ambientes de aprendizaje motivadores y productivos para los estudiantes.

6. Conclusiones relacionadas con la estrategia del
Portafolio de Aprendizajes
Fase # 2:
Existe algo que los profesores y profesoras de computación tienen a su favor
con respecto al resto de materias académicas que imparten otros docentes, y
es que el niño ya viene dispuesto o interconectado con la computadora, ya
trae por añadidura esa chispita y deseos de aprender porque la tecnología
hoy en día es parte de su ADN natural, por lo que si el docente desea seguir
cautivando y no perder esa motivación implícita del estudiante, tiene que
utilizar las células grises que tiene para desarrollar talentos y habilidades
que le permitan cumplir los objetivos en el plan y por ende ayudar en la
formación del estudiante para llegar a ser un ente integral en esta sociedad.

7. Conclusiones relacionadas con la estrategia del
Portafolio de Aprendizajes
Fase # 3:
• Se toma en cuenta la división de tareas en los trabajos de tipo colaborativo, para debatir si el proceso en sí es lo
suficientemente eficiente para que los estudiantes aprendan sobre las actividades que deben desarrollar en
conjunto. Es un tema un tanto polémico, ya que para que el aprendizaje se dé de forma significativa es
necesario que todos los miembros del grupo participen activamente de un foro u otro de tipo de actividades
para que puedan expresar sus puntos de vista y conclusiones al respecto, generando el aprendizaje deseado.
• La actividad toma en cuenta las experiencias vividas por los estudiantes del foro con el fin de que sirva de
retroalimentación al resto de estudiantes al compartir vivencias sobre los trabajos colaborativos realizados en
cursos anteriores.
• Además se toma en cuenta los desafíos, habilidades y competencias que debe tener tanto el docente como los
estudiantes para desarrollar una actividad de este tipo, y que la misma resulte enriquecedora para los
estudiantes a nivel de contenido y de los temas tratados.
• También se toma en cuenta la realización de actividades que generan nuevas formas de implementar el
trabajo colaborativo en el currículo escolar.

8. Experiencia en general del curso
• Uso de aplicaciones de la web 2.0 para la realización de trabajos en clase como apoyo a los
contenidos curriculares
• Los docentes tienen un gran reto a nivel educativo y es mantenerse al día en las últimas
tendencias tecnológicas y pedagógicas para implementarlas en las clases de computación.
• El desarrollo de trabajos colaborativos de calidad y la organización de los temas para
presentar a tiempo trabajos en la fecha estipulada para su eventual entrega.
• Habilidades técnicas y autodidactas para la implementación de nuevas herramientas en el
desarrollo de los trabajos colaborativos e individuales.
• Discernimiento sobre información de calidad y procedente de medios veraces para el
desarrollo de trabajos.
• Creatividad e imaginación en el planeamiento de actividades con diversos recursos para
realizarlo con los estudiantes.