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1. Universidad Autónoma de Santo domingo
(UASD)
Recinto Hato mayor
facultad de ciencias y humanidades
unidad de post grado

3. (MEESCYT)
 Un estudio reciente muestra, a partir de la
Encuesta Nacional de Fuerza de Trabajo, que la
mayoría de los profesionales están realmente
dedicados a las labores cuyas demandas
educativas son relativamente altas (SEESCYT,
2006).

4. (Inclusión de la Educación Física)
 Existen numerosas evidencias documentadas sobre los
aportes a través de lo que la educación física puede
contribuir desde su especialidad formativa, con el
desarrollo de una educación para la paz, la convivencia
y la resolución de conflictos; así como en la promoción
de aprendizaje cooperativos, el desarrollo de estrategia
metacognitivas desde edades tempranas entre otros
beneficios (Mendiera, 1997, Velázquez 2002, 2006,
fraile EF al, 2008).

5. (Unesco)
 La Función del estándar es servir de criterio normativo
para la implementación de proceso de estandarización
de lo que se espera sea el buen desempeño Respeto del
uso de la TIC para aquellos docentes egresado de las
universidades. Para que esto ocurra los modelos y las
estrategias que se utilizan para la formación deben de
ser sostenible y escalable; es decir, adaptados a los
contexto, y segura incorporación progresiva sin
olvidarnos de su concesión como punto final (OBERO,
2004)

6. (MINERD 2008-2018)
 En los Últimos 10 años se han realizados grandes
esfuerzos por insertar la tecnología de la información y
la comunicación en el sistema de la educación general
En este Sentido se han Instalado Laboratorios en Los
Centros Educativos.

7.  (Selectic, 2000), La especialidades de los materiales
didácticos, requieren que se ubiquen una serie
actividades que ayuden a que los alumnos pongan en
juego sus recursos estrategias y habilidades que
participen en la construcción del conocimientos.
(Actividad en la enseñanza on-line)

8. La Formación de Competencias Pedagógicas mediado
por las Tics de Profesores de la Facultad de Cultura Física
 Castellanos y su grupo de colaboradores ven las
Competencias como unidades Integradoras complejas
que incluyen componentes psicológico, personologico
que determinan en un contexto determinado el
desempeño exitoso de un individuo (Castellanos,
2005).