1. MÓDULO 6 - GESTIÓN ESCOLAR
Y TIC
Actividades sobre la unidad 3.
Trabajo aplicado: Elaboración matriz de
evaluación de desempeño con TIC para
el colegio Buen Consejo Bogotá

2. IMPACTO ESPECÍFICO DE LAS TIC EN
ACTIVIDADES DE GESTIÓN
Impacto específico Acciones Valor
Producción de material de Acceso a fuentes de
calidad de apoyo a la información.
enseñanza. Plataformas de creación y
Acceso a información de la distribución de material
web para apoyar la enseñanza didáctico.
(música, imágenes). Mayor competencia y
Apoyo en base a recursos confianza en el uso de TIC en
digitales de valor para la el proceso de enseñanza
Enseñanza Y Aprendizaje enseñanza. aprendizaje (tanto en
Uso de software y dispositivos docentes como alumnos)
educativos, de diseño, y Ahorro de tiempo
tecnologías complementarias Desarrollo de clases más
de alto valor demostrativo. dinámicas
Preparación de guías y pruebas Aumento de la motivación,
concentración e interés de
los alumnos.

3. MATRIZ DOFA PARA LA GESTIÓN ACADÉMICA
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
1.Directivos 1. Se tiene la 1.Todos los 1.Los avances
comprometidos en propuesta para la docentes no están tecnológicos.
el manejo de las capacitación en: capacitados. 2.La sostenibilidad
TIC Aprendizaje visual 2.En los planes de de la institución.
2.Algunos docentes mediado por estudios de las
comprometidos en tecnología: nuevos asignaturas no está
el manejo de las estudiantes, incluido el uso de
TIC nuevas formas de las TIC
Enseñanza.
Construcción de
Ambientes de
Aprendizaje
Apoyados con
Tecnologías de la
Información.
2.Salas interactivas
por asignaturas.

4. PLAN OPERATIVO DE ACCIÓN POA
AREA DE MEJORA: Gestión Académica
OBJETIVOS:
•Capacitar a los directivos y docentes de educación preescolar, básica y media en el uso de
las herramientas básicas de informática –procesamiento de textos, presentaciones y
publicaciones electrónicas, y edición y procesamiento digital de video- como apoyo en el
diseño y elaboración de mediaciones visuales para la enseñanza.
• Contribuir a la cualificación de docentes para que sean dinamizadores en la incorporación
de nuevas didácticas mediadas con tecnologías de la información en el aulas de clases,
mediante el diseño y construcción de ambientes de aprendizaje que busquen la integración
curricular de manera efectiva.
• Articular al P.E.I. de la institución en el marco del uso de tecnologías de la información
incluyéndolas en los planes de estudio.

5. Actividad Responsable Donantes Población Metas Tiempo Indicador
Diplomado Equipo líder Docentes Docentes Uso de las 60 horas Número de
Presencial: de la Gestión capacitados herramientas correspondi docentes que
Nivel I. académica en básicas de entes a 5 reciben la
Aprendizaje aprendizaje informática – módulos capacitación
visual visual procesamiento /número de
mediado mediado por de textos, docentes de la
por tecnología presentaciones Institución x 100
tecnología: y publicaciones
nuevos electrónicas, y
estudiantes, edición y
nuevas procesamiento
formas de digital de video-
Enseñanza como apoyo en
el diseño y
elaboración de
mediaciones
visuales para la
enseñanza.

6. Actividad Responsable Donantes Población Metas Tiempo Indicador
Diplomado Equipo líder Docentes Docentes Construcción 60 horas Número de
Presencial: de la Gestión capacitados de Ambientes correspond docentes que
Nivel II Académica en la de aprendizaje ientes a 5 reciben la
Construcción construcción apoyados en el módulos capacitación
de de uso de las TIC /número de
Ambientes ambientes docentes de la
de de Institución x 100
Aprendizaje aprendizaje Planes de
Apoyados apoyados en estudio en
con las TIC donde se incluye
Tecnologías el uso de las TIC
de la
Información

7. Actividad Responsable Donantes Población Metas Tiempo Indicador
Construcción Consejo Docentes Docentes y Articulación al 15 horas Planes de
de los planes Académico de cada estudiantes P.E.I. de la estudio con la
de estudio con área Institución en el incorporación
la marco del uso del uso de las
incorporación de tecnologías TIC.
del uso de las de la
TIC. información con
la incorporación
del uso de éstas
en los planes de
estudio de las
asignaturas.