1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIONADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVASISTEMATIZACIÓNORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓNESCOLAR IIINTEGRANTES:ADRIANA BARRIGALEONOR QUINTEROMARCIA VELÁSQUEZVERÓNICA SHUNTA

3. Conocer los niveles de Planificación Institucional.

4. Desarrollar destrezas para elaborar planes operativos, institucionales y estratégicos.

5. Definir estrategias para una eficiente aplicación de la planificación, en las Instituciones Educativas.

9. Dondequierellegar.

10. Cómo se organizaráparalograr los objetivosque se propone.

12. Programar el trabajoparaalcanzarlos.

13. Delegarresponsabilidadessiesnecesario.

15. El tiempo.

16. Las responsabilidades.

18. Definir tareas, responsabilidades y autoridad en cada área.

19. Cuantas personas debe cubrir cada área.

20. Elaborar un organigrama.

21. Comunicación y coordinación entre las dependencias.

24. Medianoplazo.- 2 años a 5 años

25. Largo plazo.- más de 5 años

27. Infundir: confianza, comunicación, formarequipos, evaluación continua.

31. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.

32. DECLARACIÓN DE LA VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL La MISIÓN hace que la VISIÓN se convierta en realidad.

35. Debe ser concebidobajo un contextohistórico, social y cultural del país.

36. Es programaciónquesirve de 2-5 años.

37. Priorizaproblemas de la institución.

38. Planteaobjetivos, estrategias y metasalcanzables.

43. Conocerá la realidad exacta que vive la institución.MATRIZ FODA

44. NIVELES DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

46. ELEMENTOS DE LA CALIDAD ORGANIZACIONAL