Mapa conceptual con el contenido textual a cerca de la gerencia de proyectos de tecnología educativa, en la cual se destacan tres etapas fundamentales, en primera instancia se involucra el entorno de un proyecto el cual requiere de una dirección general que se encarga de la planificación, organización general, selección del personal, ejecución y control de las operaciones de una empresa , también se muestra el ciclo de vida del proyecto el cual está constituido en tres fases; la fase inicial sustentada en un acta ,la fase intermedia sustentada en los avances del proyecto y la fase final sustentada en el producto final del proyecto y por último se evidencia el proceso de dirección de un proyecto en el cual se muestran los elementos de apoyo para planificar, hacer, revisar y actuar en el desarrollo y ejecución de proyectos.

1. MAPA CONCEPTUAL DE GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
SANDRA PATRICIA GARCÍA CONTRERAS
ADRIANA PATRICIA MARTÍNEZ MARTÍNEZ
TUTORA
JULIETH PAOLA HERRERA
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CVUDES
VILLAPINZÓN
2018

2. Introducción
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es una herramienta que involucra las
TIC en la educación e incluye actividades planeadas de forma ordenada y estructurada
que tienen una finalidad específica, sin salir de los parámetros fundamentales como el
tiempo, costo, recursos y calidad. Este tipo de proyectos se planean para desarrollar en
contextos bien sean sociales, culturales, económicos, ambientales o educativos
asumiendo características específicas, para el cumplimiento de sus respectivas metas o
logros a alcanzar.
En el desarrollo del presente trabajo se evidencia un mapa conceptual con el contenido
textual a cerca de la gerencia de proyectos de tecnología educativa, en la cual se
destacan tres etapas fundamentales, en primera instancia se involucra el entorno de un
proyecto el cual requiere de una dirección general que se encarga de la planificación,
organización general, selección del personal, ejecución y control de las operaciones de
una empresa , también se muestra el ciclo de vida del proyecto el cual está constituido
en tres fases; la fase inicial sustentada en un acta ,la fase intermedia sustentada en los
avances del proyecto y la fase final sustentada en el producto final del proyecto y por
último se evidencia el proceso de dirección de un proyecto en el cual se muestran los
elementos de apoyo para planificar, hacer, revisar y actuar en el desarrollo y ejecución
de proyectos.

4. Conclusiones
Toda Empresa e Instituciones Educativas deben fortalecer sus objetivos y metas
propuestas a través de la planificación estratégica de proyectos teniendo en cuenta los
diferentes entornos como el cultural, social, internacional, político y físico bajo una
persona encargada de la dirección general que tiene como funciones la planificación, la
organización general, la selección de personal, la ejecución y el control de operaciones;
además se necesita que todos los integrantes que conforman el equipo de trabajo del
proyecto tengan una comunicación efectiva, sean organizados, lideres y estén motivados
hacia el logro de las estrategias planteadas en función de mejorar el establecimiento.
De igual manera, se hace necesario que todo colegio o Institución tenga proyectos
encaminados hacia el desarrollo y utilización de la tecnología de acuerdo al mundo
vertiginoso en el que vivimos, pues más que una obligación se hace necesario su
utilización para facilitar el trabajo y desarrollo del ser humano sin olvidar que se debe
planificar, hacer, revisar y actuar ante cualquier situación o propuesta de mejoramiento.

5. Referencias Bibliográficas
Cassanelly, A. N. (2014). PROYECTOS DE I+D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO
DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS.
Recuperado de proyectos de i+d, caracterización del tipo de investigación y el
rol de gerente de proyectos. Iberoamérican Journal of project Management., 16.
CVUDES. (s.f.). Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología
Educativa. Santander: CVUDES.
UNESCO. (s.f.). Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Recuperado de: Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.