Este documento describe las herramientas para el proceso de investigación educativa, incluyendo fichas de trabajo para documentos, investigación de campo y observación, cuestionarios, entrevistas y análisis de contenido. Explica cómo usar estas herramientas para recopilar y organizar información de manera sistemática durante una investigación.

1. UNIVERSIDAD DE PUEBLA
MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO
MóDULO:
METODOLOGÍA DE KA INVESTIGACION EDUCATIVA
CAPITULO V
HERRMIENTAS PARA EL PROCESO DE INVSTIGACIóN
MTRO. JOSÉ LUIS VILLEGAS VALLE
ALUMNA: LEONOR VELAZQUEZ CRUZ
HUAJUAPAN DE LEON, OAX. A 07 DICIEMBRE DEL 2012.

2. En el presente trabajo se desarrollará el
contenido del capítulo cinco, el cual nos
proporcionará las herramientas a utilizar
en el proceso de investigación.
Con lo anterior sabremos elaborar los
diversos instrumentos para recopilar
información antes, en el proceso y al
termino de esta.

3. Iniciaremos este apartado con:
Fichas de trabajo:
Con esta al investigador se le proporciona otra herramienta para la
recolección de información.
Le ayuda en :
- Simplificar la información mas importante de la investigación de
campo.
- -Facilitará el trabajo de redacción
- -Sistematizar la información dependiendo de su importancia.
- Su tamaño es de 20 x 12.5cm.

4. *Ficha de trabajo para fuentes documentales:
Permite recopilar la información proveniente de libros, revistas, periódicos, ,
estas nunca dejaran de existir son parte muy importante en la actividad
de un investigador, de este tipo de fuentes las mas utilizadas son:
*- Ficha de trabajo de un libro:
No se deben dejar de lado los datos básicos.
-Título o encabezado
-Nombre del autor iniciando por el apellido, con mayúsculas, si dos se
escriben los dos, si con mas de tres se anota el primero y posterior la
locución at.
-Se expone el contenido de la ficha
*-Ficha de trabajo de una revista:
Los datos son similares a la ficha de trabajo de un libro, las diferencias son
en el nombre de la obra por el titulo abreviado y entre comillas del
articulo y se agrega el nombre de la revista.
*-Ficha de trabajo de un periódico:
Se retoman los datos básicos, el nombre del autor del articulo y después el
título abreviado y entre comillas, así se escribe el nombre del periódico
subrayado, y se indica la pagina de donde se obtuvo.

5. *-Ficha de trabajo para investigación de campo:
Se usa para recopilar información de la observación de los investigadores, se
utiliza una libreta donde se anota lo que suceda a nuestra alrededor en eso
proceso.
- Nos proporciona la facilidad de realizar el siguiendo de alguna variable
específicamente.
*-Ficha de trabajo para observación :
Se utiliza para describir el lugar donde se observa el objeto de estudio
por parte del investigador.
*-Ficha de trabajo para informantes clave (observación indirecta):
Los datos de esta tipo de ficha, a demás de los ya comentados se le
integra, la fuente, el nombre del entrevistado, su cargo, actividad
dentro del grupo en observación.
-Se debe utilizar solo para integrar la información a través de
entrevistas.
-Después proseguirá a ordenar la información así como clasificarla en
las fichas de trabajo basándose en temas.

6. *-Ficha bibliográfica y hemerográfica:
Este tipo de ficha a diferencia de la ficha de trabajo,
utiliza otros datos básicos son:
-Encabezado o título
- Nombre del autor por apellido, en letras mayúsculas.
- Título del libro
- Señalar a que toma hace referencia, si es el caso.
- Nombre de la imprenta
- Lugar de impresión
- Fecha de publicación
- Si es de una colección especificar entre paréntesis
- Número de paginas.
En estas fichas se incluye una síntesis del tema a tratar, e
incluyen las fuentes de que fueron consultadas.
Se deben colocar el orden alfabético en fichero.
sus medidas son: 12.5 x 7.5.

8. Contiene los datos de la ficha bibliográfica, a diferencia es el título del
libro por el articulo, se escribe entre comillas y completo.
Ejemplo de:
Ficha hemerográfica de periódico:
Se utiliza para informar sobre un reportaje, articulo o noticia. Sus datos son:
-Encabezado
-Nombre o nombres de los autores
-Titulo del reportaje
-Nombre del periódico
-Lugar de publicación
-La fecha
-Las paginas de donde se obtuvo la información .

9. - Se utiliza para clasificar una revista o una
fuente periodística, sus datos son:
- -Titulo de publeicaión
- Nombre del director
- - Periodicidad
- Lugar de edición
Ejemplo:
El Día
Enrique Ramírez Ramírez
Diario
México, D.F.

10. Las locuciones se emplean es las
investigaciones para dar diversos
señalamientos, nos dan la posibilidad de
ahorrar información, su uso es:
 Para hacer notas
 Citas o llamadas
 Ir de pie de página: es de utilidad
cuando se trata de hacer aclaración o
dar más información.
 Al final del capítulo de la obra

12. * Todas las locuciones latinas se subrayaran, en cursivas
o negritas.
• Los autores se citan empezando sus nombres.
• Al citar articulo de revista o periódico, se subrayan.
• Al referirse a articulo de revista o periódico, se
escriben subrayados.
• Si los nombre de libros, artículos etc. Se abreviaran.
• Si la cita es de un tema se debe especificar de
donde se extrae.
• Las locuciones: ibid., op., cit., et al., cfr., cid., sic., v.
gr., y ca., se les pondrá punto por se abreviaturas.
• Las citas textuales que sean mas de cinco líneas
deben separarse del texto en general.
• Los nombre de lo libros se deben escribir con
minúsculas.

13. Al realizar una investigación se pude utilizar cualquier tipo de
investigación siempre y cuando se comprueben a través de
hipótesis.
PROCEDIMIENTOS:
El investigador seleccionara sus instrumentos esto dependerá de o
objetivo planteado y del tipo de investigación que adoptara.
A continuación se explicaran los instrumentos para obtener
información:
Cuestionarios:
Los cuestionarios son un instrumentos muy valioso en la recolección
de información, esto dependerá de tipo que se aplique:
-Los aplicados personalmente a grupos nos da ventajas, por el
contacto que se tiene, con los investigadores.

14. En este aspecto nos da la información para que al realizar
los instrumentos de investigación, especificando los
cuestionarios se debe de tener claro que es lo queremos
conocer de nuestra indagación. Para eso se tomaran lo
siguiente:

17. En este aspecto se debe de tomar en cuenta, formalmente la
preparación del cuestionario, esto con la finalidad de que al aplicarlo
sea correctamente, basándose en lo anterior el perfeccionamientos
de las preguntas.
Se intenta obtener juicio de actitud esto se le llama escala de opiniones
o de actitud.
Aunque es imposible describir y medir las actitudes.
Al proceso de deducir una actitud de la opinión tiene limitaciones:
1.- Un individuo puede ocultar su actitud verdadera
2.- Expresar opiniones socialmente aceptable
3.- No saber lo que realmente piensa cerca de un acontecimiento
social.
4.- Carecer de juicio exacto sobre ciertas ideas.

18. 1

19.  Registro de las observaciones
 Organización de la recogida de datos
 Lista de control
 Escalas de evaluación
 Fichas de puntuación
 Muestras escalonadas
 Análisis de contenidos o de documentos
 Características de la observación correcta

20. Técnica: Es suponer que la entrevista
hable, la entrevista es a veces superior a
otros sistemas para obtener información.
 La técnica de la entrevista el
investigador debe estimular al sujeto.
 La relación entre el investigador y sujeto
dependerá de la habilidad del primero
para que obtenga buenos resultados.

21. Puede ser:
 Formal: Preparada con anticipación
 Informal: Algo no planeado
Se consideran varias etapas:
 PREPARATORIA: En investigador se prepara
para tratar con el sujeto, despertando el
interés.
 MEDIA: Se busca y se plantea el problema
a investigar, así como se recoge
información significativa.
 FINAL: Es donde se intenta dar solución,
positivo o negativo

22.  Información escolar
 Información profesional
 Información social y sobre amistades.
 Información personal
 Problemas especiales

23. En este capitulo concluido se trabajo
sobre las herramientas par el proceso
de investigación, las cuales nos serán
de utilidad para la elaboración y
recopilación de información., en el
proceso de investigación, sea el que
se el paradigma al que nos
centremos.