El documento describe el proceso de rendición pública de cuentas (RPC) que deben seguir las autoridades para informar a los ciudadanos sobre la garantía de los derechos de la infancia, adolescencia y juventud. El proceso consta de cuatro fases: 1) sensibilización y alistamiento, 2) generación y análisis de información, 3) encuentros de diálogo con la ciudadanía, y 4) sostenibilidad y evaluación. El objetivo es fortalecer la participación ciudadana, la transparencia del gobierno y mejorar continuamente la protección

3. Es la responsabilidad de las
autoridades de la
Administración de
informar y explicar a la
ciudadanía sobre la gestión
realizada para garantizar los
derechos de la infancia, la
adolescencia y la juventud y
de responder a las
peticiones que esta realice.
Es un proceso de
comunicación público y
diálogo entre los gobiernos,
la infancia, la adolescencia,
la juventud, la ciudadanía y
sus organizaciones

4. • Generar una disciplina de divulgación y
sustentación de los resultados en la garantía
de los derechos de la infancia, la
adolescencia y la juventud a través de la
Rendición Pública de Cuentas.
• Fortalecer la capacidad de la sociedad civil
para exigir y cumplir las obligaciones frente
a la garantía de los derechos y control social
a la gestión pública.
• Lograr la participación activa de los niños,
las niñas, los adolescentes y los jóvenes en
la rendición de cuentas.
• Monitorear y evaluar el grado de
realización de los derechos de la infancia, la
adolescencia y la juventud y las políticas
para su garantía, en el territorio.

5. Para el desarrollo del proceso,
se han definido cuatro fases
que cada ente territorial
debe cumplir:
a. Sensibilización y
alistamiento
b. Generación y análisis de la
información
c. Encuentros de diálogos con
la ciudadanía
d. Sostenibilidad y evaluación
del proceso

7. En esta fase se integra y
registra el equipo Técnico
Municipal que se encargará
de la RPC, igualmente se
generan las estrategias de
comunicación para poner en
conocimiento de la
comunidad el proceso de
RPC

8. Durante esta fase, se necesita la organización,
análisis y sistematización de una serie de datos que
permitan conocer y comprender qué se ha hecho
por parte de la entidad territorial y cómo se ha ido
evolucionando en la atención y garantía de los
derechos de niños, niñas, adolescentes y juventud.
Una vez se ha recogido la información, se hace el
análisis de garantías de derechos a efectos de
evaluar la gestión de la administración municipal en
las políticas públicas de infancia, adolescencia y
juventud

10. Los encuentros de diálogo tienen como
finalidad intercambiar información,
explicaciones, y propuestas sobre aspectos
relacionados con la formulación, ejecución y
evaluación de políticas, programas y
proyectos para la garantía y restablecimiento
de los derechos de la primera infancia, la
infancia, la adolescencia y la juventud.

11. Esta fase consiste en afianzar el proceso
de rendición de cuentas como una
expresión del control social y de diálogo
permanente con la ciudadanía, con el
propósito de mejorar la gestión pública
frente a la garantía de los derechos de
los niños, las niñas, los adolescentes y
los jóvenes, con lo cual se espera
visibilizar los resultados tanto para las
entidades públicas como para la
ciudadanía. Por tal razón la evaluación
en los espacios de diálogo y durante
todo el proceso se constituyen en un
insumo para retroalimentar la gestión y
mejorarla.

12. La rendición pública de cuentas
es una oportunidad de mostrar a
la ciudadanía y a los organismos
de control que niños, niñas,
adolescentes y jóvenes son
reconocidos por la
administración, como sujetos
prevalentes de derechos