1. Integrantes : María Jesús Gatica
Gissel Ponce
Aileen Retamal
Cesar Fuentes
Curso: Tercero medio C
Asignatura: Filosofía
Profesor: Juan Vallejos

2. Introducción
¿Qué es el aprendizaje?
Nuestra conducta, nuestra manera de
hablar, entre otras
¿Tendrá que ver con el aprendizaje?

3.  El aprendizaje se define
como cualquier cambio
relativamente permanente
en la conducta ocasionado
por la experiencia.

4. a)Condicionamiento clásico, aprendizaje por asociación :
Ivan Pavlov
Pavlov consideraba el condicionamiento clásico como una
forma de aprendizaje mediante asociación, la asociación
en el tiempo de un estímulo neutral (uno que
originalmente no provoca la respuesta) y un estímulo que
de hecho provoca la respuesta, Para medir el progreso del
aprendizaje.
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5. •Forma de aprendizaje en que las consecuencias de la conducta
llevan a cambios en la probabilidad de que ésta ocurra en lo
futuro (Dragoi y Staddon, 1999).
Reforzamiento
positivo
•Incremento de la probabilidad de realizar
algo nuevamente.

6. 1.-Reforzamiento
positivo
•Incremento de la probabilidad de realizar
algo nuevamente.
Programas de tipos de
reforzamiento
Moldeamiento
Reforzamiento
Negativo
Castigo
Riesgos Correctamente
1-2-3-4-5 1-2-3-4-5-6
•Levantar un
castigo.

8. Las interpretaciones cognitivas del aprendizaje está la convicción
de que los seres humanos, e incluso los animales de nivel inferior, que desarrollan
sus propias capacidades para comprender la naturaleza de su mundo y para
demostrar esta comprensión cuando están motivados para hacerlo.
Aprendizaje latente
El aprendizaje latente es un tipo de
aprendizaje que ocurre, pero no se
manifiesta hasta que el organismo es
motivado para hacerlo.
Aprendizaje por observación
Aprendemos habilidades específicas como
ésas, que deliberadamente nos proponemos
aprender, observando cómo lo hacen otras
personas.

9. Tanto los niños como los
adultos aprenden observando
a otras personas.
Las personas cuya conducta observamos y
frecuentemente imitamos son llamados
modelos.
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10. Factores biológicos
Factores psicológicos
•Motivación
•Métodos
•Atención
•Tiempo
•Estado emocional
•Técnicas de estudio
•Duración
Método didáctico
Comunicación
Comunicación entre el mundo
exterior y la mente.

12. Psicología en bachillerato – Diane Papalia.
Simbología en bachillerato
www.unesdoc.unesco.org/images/0022/002261/2261595.pdf
www.educativo.utalca.cl/medios/educatvos/profesores/cesc-ol.pdf
www.conducthan.net/ensenanza-psiologia-florente-lopez.
www.filosofiafacil.com/tema%204%20la%20logica%20formal.pdf
www.ciafic.edu.ar/documentos/filosofiadelaeducacionvasquez-2da-ed.pdf.
www.google/images/aprendizaje.cl
www.youtube/investigaciondepavlov.cl
www.yotubeteoriasdeaprendizaje.cl