Este documento resume los antecedentes de la gestión pedagógica. Explica que el término "gestión" surgió en las teorías organizacionales de los años 60 en EE.UU. y luego se expandió a otros países. También señala que a finales del siglo XIX hubo un cambio en la teoría de la educación. Finalmente, destaca que la gestión pedagógica implica procesos teórico-prácticos para cumplir objetivos sociales y responder a necesidades reales considerando a los actores educativos como un capital

1. GRUPO N1
antecedentes de la gestión
pedagógica

2.  hace referencia a
la acción y al
efecto de
gestionar o de
administrar. Se
trata, por lo
tanto, de la
concreción de
diligencias
conducentes al
logro de un
negocio o de un
deseo cualquiera.
antecedentes de la gestión pedagógica
 El término gestión
surge de las teorías
organizacionales y
administrativas en
los años 60 en EE.
UU en los años 70
en Reino Unido en
los años 80 en
América Latina y a
partir de la
segunda década de
los años 90 en
República
Dominicana.
 Sarmiento,
manifiesta que a
finales del siglo XIX
cambia la teoría de
la educación y
empieza una nueva
etapa de
escolarización.

3. ANÁLISIS, SUBRAYADO
DE LAS IDEAS
PRINCIPALES E
INTERACCIÓN CON EL
GRUPO.

5. CONVERSATORIO Y
ANÁLISIS CON EL GRUPO
SOBRE ALGUNOS
ASPECTOS
INVESTIGADOS.

8. LO QUE APRENDÍ
 La Gestión
Pedagógica es vista
como un conjunto
de procesos teóricos
prácticos integrados
horizontal y
verticalmente
dentro del sistema
educativo para
cumplir los manatos
sociales.
 dar respuesta
a las
necesidades
reales y ser un
ente
motivador y
dinamizador
interno de las
actividades
educativas.
 el capital más
importante lo
constituyen los
principales actores
educativos que
aúnan los
esfuerzos tomando
en cuenta los
aspectos
relevantes que
influyen en la
práctica del día a
día.

9. EVIDENCIAS
DEL ALUMNO