1. Ámbitos de los
Entornos
Virtuales de
Aprendizaje
Pedagógico
Aprendizaje colaborativo
centrado en el estudiante y
sus necesidades formativas Se debe delimitar la propuesta educativa y el poder fijar
resultados de aprendizaje, criterios de
evaluación, tiempos de entrega, recursos a usar en los
EVA y contenidos de estudio
El Docente es un mediador
(asesor pedagógico)Facilita los procesos de
autonomía del estudiante –
autoformación
Metodológico
No presencial,
flexibles
Se vale de recursos como:
foros, wikis, blogs, podcasts, clases virtuales, entrega de
tareas, etc., que potencian el trabajo autónomo y
colaborativo.
Predominan los recursos de tipo
audiovisualDigitalización de la
información
Comunicacional
Asíncrona  foros, correo
electrónico Síncrona  chats, video
conferencias
variedad de recursos
multimediales e
hipertextuales
Competencias lingüísticas - lectura de textos y
ejercicio de escritura en herramientas como foro de
discusión académica y el chat
Cultural
Destemporalización y
desterritorialización de las relaciones
socio-educativas
Interacción en comunidades
de aprendizaje
Deslocaliza el
conocimiento
Ahorrar costos de
desplazamiento
Tecnológico
Promueven la educación mediada por las
Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
Uso de recursos interactivos
multimediales e hipertextuales
Espacio educativo con recursos para la
planificación, acompañamiento, seguimiento y evaluación
de las actividades de aprendizaje.  LMS