Herramienta OVA

1. INSTRUCTOR
ING. MARIA JOSE CABALLERO

2. CODIGO COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE
240201045 Orientar procesos formativos
en la metodología a distancia.
Analizar la naturaleza y el rol
que cumplen maestro –
estudiantes como actores de
un proceso formativo mediado
por las tecnologías.

3. 1.INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. EVOLUCIÓN DEL E-LEARNING
4.QUE SIGNIFICA ESTUDIAR EN UN ENTORNO VIRTUAL
5. EL ROL DEL INSTRUCTOR VIRTUAL
6. EL ROL DEL APRENDIZ EN UN AVA
7. HERRAMIENTAS DE UN AVA
8.VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UN AVA

4. En la sociedad actual o sociedad del conocimiento se vuelve
cada vez más imperante desarrollar nuevos entornos de
aprendizaje en el que el aprendiz pueda acceder de manera
fácil a la educación, es por esta razón que los ambientes
virtuales de aprendizajes están para potencializar la
capacidad de mediar entre profesores, estudiantes y
contenidos, incidiendo en el educando como un ente
transformador, que le va a permitir a este desarrollar sus
capacidades cognitivas y obtener crecimiento personal,
laboral e intelectual.

5. OBJETIVO GENERAL
Formar personas capaces de multiplicar el conocimiento a través de AVA de manera eficaz.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Adquirir los fundamentos teóricos para desarrollar AVA.
Conocer el rol del tutor en los AVA.
Identificar al aprendiz como un eje dinámico en la formación virtual.

6. Primera Generación
Modelo centrado en
los materiales
•Contenidos en formatos papel
•Contenidos digitales reproduciendo libros.
•Audioconferencia.
•Videoconferencia
•Software Instruccional
Segunda
Generación
Modelo centrado en
aula virtual
•Entornos virtuales de aprendizajes.
•Videostreaming.
• Materiales en línea.
•Acceso a recursos en Internet.
•Inicio de interactividad e-mail foro
Tercera Generación
Modelo centrado en
la flexibilidad y la
participación
•Contenido especializados en
línea
•Contenidos generados por los
estudiantes.
•Reflexiones (e.portafolios,
blogs)
•Tecnologías muy interactivas.
•Comunidades de aprendizaje
en línea.

7. Información
necesaria
Comunicación –
Tiempos de
espera
Dudas
Orientación
Herramientas

8. El tutor AVA, es la persona que diseña,
planifica y orienta cada una de las
actividades que debe realizar un
estudiante en los ambientes virtuales.
El tutor es el que brinda acompañamiento
durante el periodo académico a los
estudiantes, analizando la información
consignada en los foros, realimentando los
trabajos colaborativos, resolviendo las
inquietudes que puedan presentar y
activando o desactivando los intentos que
son permitidos en las secciones evaluativas.

9. Facilitador del proceso de
Enseñanza - Aprendizaje
Comunicación
Asertiva
Motivación al
Aprendiz
Hacer reconocimiento de las
actividades didácticas del
curso
Seguimiento y
Evaluación
Promueve el aprendizaje
autónomo y el trabajo
colaborativo
Asistencia puntual y en
tiempos prudenciales

10. Automotivación
• Debe estar plenamente convencido de “querer hacerlo”
Autogestión
• Debe ser capaz, por voluntad propia, de organizar y distribuir su tiempo de modo
que pueda cumplir con las actividades del curso
• Debe tomar decisiones sobre el proceso de aprendizaje propio y hacerse de los
recursos necesarios.
Responsabilidad y Compromiso
• Son las característica más efectivas que te permitirán ir cumpliendo
adecuadamente las actividades de un curso a distancia o semipresencial.

11. En la actualidad el tiempo y la distancia dejan de ser barreras para todas aquellas
personas que desean profesionalizarse o profundizar en diferentes campos del
conocimiento, gracias a que se han venido desarrollando una serie de herramientas
tecnológicas que nos permiten la accesibilidad a la educación superior, técnicas y
tecnológicas de manera continua, interactiva, colaborativa, y reflexiva.
El uso de dichas herramientas tiene como finalidad ayudar a fortalecer las diferentes
necesidades y procesos educativos de manera innovadora, creativa y motivadora en
donde el aprendizaje sea significativo para cada uno de los contextos dados,
incorporando el uso de las tics en los procesos de comunicación mediante dos
formas:

12. ASINCRONICAS
La interacción no se da en
tiempo real.
El blog, el email, el wiki,
entre otros.
SINCRONICAS
Donde se puede interactuar en
tiempo real.
Chat, la videoconferencia,
comunicación de datos, entre
otros

13. - Centradas en los intereses y posibilidades del
estudiante.
- estimulan el pensamiento crítico.
- Utilizan múltiples medios para presentar información
- Hacen del estudiante un aprendiz más activo
- Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje
exploratorio
- Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo
- Escasa cobertura tecnológica.
- No es fácil practicar una enseñanza de las TIC
que resuelva todos los problemas que se
presentan.
- Problemas Técnicos.
- Problemas de Seguridad.
- Barreras Culturales.