taller de estimulacion cognitiva

1. “Taller estimulación
cognitiva- comunicativa para
Adultas Mayores“
Jornada educativa
Envejecimiento
normal

2. Cambios propios del
envejecimiento
Audición
Alimentación Relaciones sociales
Voz
Cognitivos Comunicativos

3. PRESBIACUSIA
 Perdida de la audición normal que se da con el paso del tiempo
(envejecimiento)
 No hay una causa demostrada. Ocurren cambios en el oído
interno que están asociados al paso del tiempo
 Hay factores que contribuyen a la perdida auditiva, tales como
Exposición a ruidos fuertes, tabaquismo, enfermedades crónicas
(Diabetes , Hipertensión…)
 Hay medicamentos que se consideran ototóxicos (dañan el
oído), como antibióticos (Eritromicina),
bactericidas(Vancomicina), entre otros.

4. Síntomas
 Dificultades para escuchar a las personas a su alrededor
 Pedir que le repitan la información
 Problemas para escuchar en ambientes ruidosos
 Algunos sonidos parecen demasiado fuertes y molestan
 Zumbido en los oídos
Pruebas y exámenes:
-Otoscopía: descartar tapón de serúmen o inflamación del
tímpano
-Audiometría: Grado de afectación de la audición

5. Vértigo o VPPB
 Sensación de que los objetos se
mueven a nuestro alrededor o que
nuestro cuerpo gira
 Sensación de malestar general, de
vacío en la cabeza, debilidad,
desmayo, inestabilidad, nauseas
vómitos, entre otros
 Causa : daño sistema vestibular,
ocular, zonas del cerebro, podrían
producir vértigo
 Tratamiento:
-Dependerá de la causa
-Tratamiento farmacológico
-Ejercicios de habituación

6. Tinnitus
 Pitidos o sonidos pulsatorios que solo son escuchados por quien
lo padece
 Puede aparecer después de escuchar un ruido fuerte y luego
desaparece con reposo, peo por lo general es permanente
 Causa: Vibraciones en el tejido que rodea el oido o errores de
transmisión en el sistema auditivo
 Tratamiento: Terapia de adaptación,
Musicoterapia, psicólogo

7. Garantías AUGE
 Implementación de audífono gratuita
para pacientes con perdida auditiva
unilateral (sobre 40 dB) o bilateral mayor
de 65 años, Fonasa A y B
 Dirigirse a Hospital o CDT correspondiente
 1° sesión de implementación
 2° a 4° sesiones de rehabilitación

8. Presbifagia
 Cambios normales en el proceso de alimentación
 Cambios en las estructuras y funcionamiento involucrados en
el proceso de la alimentación.
 El proceso de la alimentación se lleva a cabo de forma más
lenta
IMPORTNTE: Saber distinguir cuando esto pasa a ser un
problema de salud que puede generar problemas mayores
Como:
-Desnutrición
-Neumonia por aspiración
-Deshidratación
-Obstrucción de la vía aerea

9. Como reconocer si tenemos
problemas de alimentación?
 Residuos en la boca después de comer
 Voz húmeda
 Excesiva secreción de saliva (sialorrea)
 Tos o carraspeo
 Atoro o vómitos frecuentes
 Rechazo a la comida
 Derramar alimento (escape anterior)
 Enfermedades respiratorias recurrentes

10. Consejos para una mejor
alimentación
 Mantener un buen cepillado después de cada
comida
 Limpiar la prótesis con un buen cepillado
 Evitar consumir trozos de alimentos muy grandes
 Evitar los alimentos que dejen muchos residuos
en la boca
 Preferir alimentos blandos
 Comer en ambientes tranquilos y cómodos a la
hora de comer
 Utilizar bombillas para facilitar el consumo de
líquidos
 Trozar y masticar bien los alimentos
 Degluciones en seco después de tragar

11. Presbifonía
Cambios en la Voz
• Cambios en la articulación, en el sistema respiratorio
• Cambios psicológicos que pueden influir en la voz
• Alteraciones auditivas pueden influir
• La voz se percibe más temblorosa
• Se percibe con un menor volumen
Voz
más
aguda
Voz más
grave

12. Cambios en las
relaciones
sociales
Debido a los cambios que experimentan :
- Disminuye su participación social.
- Tienden a alejarse de amistades, grupos que antes
frecuentaban

13. Cognición
 Facultad para procesar información a partir de lo que
percibimos y experimentamos. Engloba diferentes
habilidades como:
 Atención: Nos ayuda a filtrar estímulos ambientales,
evaluando cuales son los más relevantes.
 Memoria: Permite almacenar y recuperar la
información del pasado. Mantiene los elementos que
son importantes para realizar una tarea (Memoria de
trabajo)
 Funciones ejecutivas: Conjunto de habilidades que nos
permiten anticiparnos a hechos, establecer metas,
autoregular las tareas

14. Cambios
cognitivos
 A medida que
envejecemos estas
habilidades van
disminuyendo,sin
embargo es un proceso
normal y natural del ser
humano

15. Como preservar la cognición?
Entrenamiento de la memoria
Participación activa en la comunidad
Mantener circulos sociales
Proponerse desafíos a diario
Cambiar la manera de hacer las cosas
en las actividades de la vida diaria,
no estableciendo rutinas

16. ¿Tiene las
palabras en la
punta de la
lengua?
¿Olvida algún
mensaje que le
entregan?
¿Tiene
dificultades
para entender
algún texto o
noticia?
¿Tiene
dificultades
para elavorar
algún texto?
Cambios
Comunicativos

17. Para esas dificultades es
necesario mantener nuestra
mente activa
Por eso los invitamos a
participar de los Talleres !!