Este documento describe la sordera, clasificándola en cuatro categorías según el momento de inicio (prelocutiva o poslocutiva) y localización de la lesión (conductiva, neurosensorial o mixta). También detalla los grados de intensidad de la pérdida auditiva y las causas genéticas y ambientales. Finalmente, explica algunas pruebas y tratamientos para la sordera, como la audiometría, implantes cocleares y audífonos.

2. Es la pérdida de audición que
supone problemas
comunicativos y que
conllevan a una intervención
médica audiológica y/o
educativa. Esto depende del
grado de la pérdida, la causa y
el momento de inicio.

3. Se pueden establecer cuatro criterios de
clasificación de la sordera.
- Atendiendo al momento en que se inició:
• prelocutiva: anterior al inicio del habla
• poslocutiva: posterior a la adquisición del habla

4. - Atendiendo a la localización de la lesión :
• sordera conductiva (o de transmisión): cualquier
efecto que altere la progresión del sonido hacia el
oído interno
• sordera neurosensorial: debida a lesiones en el
oído interno o vías nerviosas auditivas.
• sordera mixta: unión de las anteriores

5. Grados de intensidad:
• Audición normal: existiría audición por debajo de los 20
dB.
• Deficiencia auditiva leve: Umbral entre 20 y 40 dB.
• Deficiencia auditiva media: Umbral auditivo entre 40 y
70 dB.
• Deficiencia auditiva severa: Umbral entre 70 y 90 dB.
• Pérdida profunda: Umbral superior a 90 dB.
• Cofosis: pérdida total de la audición. Ausencia de restos
auditivos se sitúa por encima de los 120 dB.

6. • Causas genéticas: son resultado de la herencia, aparecen o bien en
el nacimiento o evolucionan con el paso de los años.
• Causas ambientales: agentes que influyen en la persona
produciendo la pérdida auditiva a lo largo de toda su vida.

7. • Audiometría: examen realizado con el
fin de medir la alteración auditiva. Se
lleva a cabo mediante una serie de
estímulos sonoros especiales.
• Impedanciometría (Timpanometría):
prueba que determina el movimiento
de las membranas timpánicas. Indica si
existe un trastorno en la conducción del
sonido en el oído medio, indicando si
existe pérdida auditiva.
OTRAS PRUEBAS: Otoemisiones acústicas (OEA) en recién nacidos; Potenciales
evocados auditivos (PATC) en neonatos y niños; Potenciales estado estable (PEAee)
en neonatos y niños.

8. • Estimulación vibrotáctil: transforma los estímulos
acústicos en señales vibratorias y se pueden implantar
en distintas partes del niño (muñeca, por ejemplo).
• Implantación coclear: producto sanitario cuyo objetivo
es estimular el nervio auditivo. Se coloca cuando el
audífono no puede cumplir sus funciones.
• Audífono: dispositivo que amplifica el sonido.

9. El sonido entra por el canal
auditivo externo, haciendo
que el tímpano vibre. Esta
vibración se transmite a la
cadena de huesecillos y de ahí
a la cóclea donde se convierte
en energía eléctrica que viaja
por el nervio auditivo hasta el
sistema nervioso central.