El documento presenta un pentágono de cinco competencias TIC (tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y de gestión) divididas en tres niveles. El autor se ubica en el nivel exploratorio y reconoce que muchos docentes se están capacitando, aunque se dificulta por falta de tiempo, dinero y recursos. El documento invita a los docentes a transformar sus prácticas educativas con las TIC para mejorar la educación y la vida de los estudiantes.