conectividad

1. http://canaltic.com/blog/?p=800
El conectivismo es una teoría del conocimiento y del aprendizaje desarrollada por George Siemens y
ampliada por Stephen Downes que trata de describir cómo se produce el aprendizaje del ser humano en
contacto con Internet y las redes sociales. Las tres teorías del aprendizaje clásicas: conductismo,
cognitismo y contructismo, no son suficientes para explicar el aprendizaje en la era digital. En este artículo
se pretende realizar un análisis crítico de los principios fundamentales del conectivismo y sobre todo cómo
pueden inducir decisiones prácticas, concretas y útiles en el diseño currícular de los procesos de
enseñanza y aprendizaje a pie de aula.
2. Las TIC han modificado el acceso al conocimiento.
Las nuevas tecnologías han revolucionado en la última década la forma en que se accede al
conocimiento: se consumen medios de comunicación, se verifica y valida constantemente el conocimiento,
se expresan las ideas personales, la información es más inmediata, es necesario un filtrado de la
avalancha de información, el conocimiento se pone en valor frente a otras actividades de producción
analógica, etc.
Si la educación tiene como objetivo la formación de
ciudadanos para desenvolverse en la sociedad del
conocimiento, entonces será necesario familiarizar al
alumnado con los procedimientos de uso de Internet y
las redes sociales: consulta de distintas fuentes,
comprobación de su validez, filtrado de los
conocimientos más relevantes, co-creación,
publicación, envío de comentarios a otras personas,
etc.
Mundo fisico y virtual desdibujado
Desde la escuela es posible fomentar la creación y puesta en
funcionamiento de espacios virtuales de enseñanza y
aprendizaje social que faciliten a todos los alumnos/as la
participación en estos procesos conectivos.
https://grupo1112-grupo4.wikispaces.com/Conectivismo