Ensayo libro blanco de la Universidad digital 2010.

1. ASPECTOS QUE CARACTERIZAN EL NUEVO ENTORNO DE LA
UNIVERSIDAD ACTUAL, EL ENFOQUE ESTRATEGICO DE LA UNIVERSIDAD
DEL FUTURO Y LAS IMPLICACIONES TECNOLOGICAS FRENTE A LOS
CAMBIOS EN LAS FUNCIONES Y LA GESTION DE LA UNIVERSIDAD.
PRESENTADO POR: LINA VARGAS MICHELENA
¿Está Preparado el sistema educativo actual para afrontar el desarrollo en el
marco virtual?
En la actualidad se observa como el hombre ha vivido en un mundo enfocado a
cambios constantes, en el que debe existir una búsqueda en el mejoramiento y
cambio en la calidad de vida, por lo que una de las opciones más latentes es
ampliar su conocimiento y cambiar su forma de pensar frente a las situaciones
para poder adaptarse a estas.
En el mundo actual, caracterizado por un cambio incesante e inesperado, y por
una creciente globalización, el paradigma clásico de una universidad tradicional y
casi inmutable no resulta muy congruente con las nuevas realidades y demandas
sociales, y científicas, tanto actuales como futuras. Por otra parte, si consideramos
que, cada vez más, importantes investigaciones coinciden en afirmar que
«ninguna sociedad actual es superior a sus universidades», resulta evidente que
un instrumento esencial del progreso y el desarrollo es la universidad. En efecto,
no hay países realmente avanzados que no cuenten con un eficaz sistema
universitario y, dentro de él, con unas sólidas y permanentes investigaciones
(Miguel Casas, 2005).
”La Universidad es uno de las antiguos establecimientos de carácter escolar que
desde sus orígenes se ha preocupado por crear conocimiento y poder transmitirlo,
donde el cambio se ha venido observado desde largos periodos de tiempo. Es así
como hoy nos seguimos enfrentando a continuos cambios, como la era de la

2. tecnología y la información. El paradigma tradicional de educación magistral se ve
modificado y sustituido por un proceso de aprendizaje continuo para toda la vida,
en el que el estudiante es el principal protagonista de su propia educación. Esto le
exige un papel mucho más activo, un incremento importante de su actividad
autónoma y mayor peso de trabajo en equipo.
De esta manera se desmasifica la enseñanza pasando del tiempo colectivo al
individual. Indudablemente esto ha causado cierta resistencia por parte de
profesores y estudiantes, que se resisten al cambio, donde piensan que el
desarrollo de ese tipo de sistema no asegura la calidad, por otra parte el
aprendizaje a lo largo de la vida, se ha entendido con el objetivo de mejorar los
conocimientos, las competencias y las actitudes con una perspectiva personal,
cívica y social. El nuevo contexto y, por lo tanto, el enfoque estratégico de la
Universidad, promueve cambios que afectan a las tres misiones principales de
ésta: docencia, investigación y extensión universitaria. Cada una de estas lo que
pretende es generar un medio que facilite el desarrollo del proceso enseñanza-
aprendizaje, incrementar la competitividad de las universidades por la captación
de los estudiantes mediante procesos formativos en línea, y así facilitar la
movilidad mediante el portafolio digital para los estudiantes.
Europa y Estados Unidos de América entraron en este cambio desde finales del
siglo XX, América latina y el resto del continente ha seguido introduciendo un
desarrollo crucial para el desarrollo de la sociedad de la información, y por lo tanto
para la Universidad digital, ha generado un vuelco en el conocimiento, así muchas
universidad (53%) ya tienen pasarela de pago electrónico, firma electrónica (30%),
y gestión del flujo de documentos electrónicos y la disponibilidad de sello de
tiempo( 25%). La principal contribución de este ensayo es identificar e
interrelacionar los principales elementos que deben considerarse para
reestructurar y actualizar tanto la universidad a distancia, o virtual, como la
universidad presencial, para que puedan constituirse como factores clave para la
evolución de la sociedad, hacia el ideal de una sociedad del conocimiento.

3. Así mismo dentro de este entramado de conexiones que permite el entorno virtual
se analizan aspectos como la relación profesor- alumno en forma virtual, el
docente no puede percibir los sentimientos, estados de ánimo, el comportamiento
grupal, es decir, el saber ser y el saber estar del aprendiz; pero para algunos
autores, es precisamente en la ausencia de un modelo o paradigma de
comportamiento, donde la educación virtual y a distancia tiene su mayor fortaleza,
ya que los alumnos no encuentran a alguien a quien imitar, y por lo tanto deben
ser y sentirse ellos mismos, tal como son. Si estamos convencidos de la urgente
necesidad de profundos cambios en la mayoría de las universidades a distancia
existentes, el principal obstáculo es la actitud y la preparación de una buena parte
del personal universitario (directivos, docentes, investigadores, administradores
y técnicos). Para ello, la debida formación de este personal deberá ser siempre el
primer paso en cualquier plan de innovación parcial o total.
Es importante tener en cuenta que debemos estar dispuestos a los cambios, así
como se señala en la declaración Europea: el crecimiento de la sociedad del
conocimiento depende de la producción de nuevos conocimientos, su transmisión
a través de la educación y la formación y su divulgación a través de las
tecnologías de la conformación y de las comunicaciones, con este escrito se
puede entender la importancia de estar a la vanguardia con la tecnología, ya que
esta es ficha primordial para rediseñar nuestros conocimientos, que de forma
satisfactoria nos servirán para implementarlos y llevarlos a otras personas, a las
cuales se les puede entregar dicho conocimiento son necesidad de tenerla
físicamente en un establecimiento educativo.
Ensayo basado en el Libro Blanco de la Universidad Digital 2010.