La ética en la investigación es fundamental. La ciencia debe servir al ser humano y mejorar las condiciones de vida de toda la sociedad. El investigador tiene un compromiso con la verdad, la ciencia, el futuro y la sociedad. La búsqueda de conocimiento no justifica cualquier medio. Se deben evitar vicios éticos como el plagio o la manipulación de datos.

1. Profa. Lissette Solórzano Lara
Asignatura: Metodología de la
Investigación Educativa.
Ética en la investigación
Universidad de Oriente
Núcleo de Sucre
Escuela de Humanidades y Educación
Departamento de Psicología e Investigación Educativa

3. ¿Qué es la ética?
Etimológicamente el término
ética proviene del griego ethos que
significa carácter o costumbre.
La vivencia de la solidaridad y el
compromiso mutuo (Vain)

4. “Una ciencia con conciencia”
La ciencia esta al servicio del ser humano
“la ciencia debe concebirse como una
actitud de respeto a la vida humana y a
la moral, y propender al bienestar,
procurando el mejoramiento de las
condiciones de vida de toda la
sociedad en pro de un mundo mejor”.
Karl Popper
Ética en la investigación

5. ¿Es la ciencia neutral?
¿Con quién es el compromiso del
investigador(a)
¿Con la verdad?
¿Con la ciencia?
¿Con el futuro?
¿Con la sociedad?
¿Con su propia vocación?
¿Con la historia?
¿Ética en la ciencia?

6. ¿La búsqueda de conocimiento
justifica los medios?
¿Qué se considera público y que
privado?
Código de Nüremberg
Declaración de Helsinki
Informe Belmont
¿Ética en la ciencia?

7. El Debate Ético
“Todo conocimiento conlleva un
compromiso ético para quien lo afirma”.
López Calva
“La ciencia no esta por fuera de la
sociedad es parte de ella”.
Vain
“Es Imposible Separar el conocimiento y
la ética”.

8. Ética Compleja
“Toda mirada sobre la ética debe
percibir que un acto moral es un acto
individual de religación, religación con
el otro, religación con una comunidad,
religación con una sociedad y en el
límite religación con la especie
humana”.
(Morin, 2005)

9. Diatriba ética
El problema ético surge cuando los
intereses antagónicos se imponen
Estética/Ganancia/Confort/Poder
Valores
por encima de
Interés de individuo Vs. Interés de la Sociedad
Bien Individual Vs. Bien Colectivo

10. Diatriba ética
Investigador Educativo/
Docente investigador
compromiso con el conocimiento
restablecer la solidaridad
reconstrucción de la humanidad
relaciones de poder

11. Diatriba ética
compromiso con el bien humano
Particular Colectivo Valores
Educación Vs. Adiestramiento
Formación en la construcción del
Sentido ético

12. Vicios éticos
Plagio
Apropiación de Marcos Conceptuales
Falsear Información
manipulación de Datos y
Resultados

13. BIBLIOGRAFIA
Cortina, Adela (2000) Ética Mínima Introducción a la Filosofía Práctica 6ª
edición, Madrid, Editorial Tecnos
López M. (2011). Conocimiento y Compromiso Vital. Los Desafíos de la Ética
Planetaria en la Práctica Profesional de la Investigación Educativa artículo
presentado en REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y
Cambio en Educación. Volumen 9, Número 2
Morín, E. (2005). El Método 6 La Ética Ediciones Cátedra (Grupo Anaya, S.
A.), Madrid España..
Popper, Karl. (1997) El mito del marco común; en defensa de la ciencia y la
racionalidad, Barcelona, Paidós,
Vain, P. (2011). La Ética de la Investigación Educativa y el Riesgo del Uso
de la Ciencia como Naturalización de lo Social REICE. Revista
Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Volumen 9,
Número 2.