Las escuelas lasallistas en Venezuela participan en convenios para brindar educación de calidad a niños vulnerables, fomentando valores familiares y dando respuestas a las necesidades de la sociedad a través de un trabajo honesto y participativo. Mantienen el equilibrio entre cantidad y calidad educativa mediante procesos individualizados y participativos, a la vez que promueven la emancipación y liberación estudiantil a través de la reflexión crítica. Los docentes lasallistas se mantienen a la vanguardia del cambio social aplicando innovación tecnoló

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN GERENCIAL LA SALLE –
VENEZUELA
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE “HERMANO LUIS”
SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA EN VENEZUELA
PARTICIPANTE:
LTHZ MARINA PACHECO RODRIGUEZ.
C.I: 13.524.728

2. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

TRABAJO EDUCATIVO LASALLISTA

VALORES EDUCATIVOS

CANTIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA

EMANCIPACIÓN Y LIBERACIÓN

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

POSTURA DEL DOCENTE EN EL PROCESO
EDUCATIVO

DESARROLLO TÉCNICO Y LAS PRÁCTICAS DE CAMPO

PASTORAL EDUCATIVA EN EL PROYECTO PAÍS

ESTUDIO DE GASTOS OPERATIVOSY PROYECTO DE
INVERSIÓN LASALLISTA

3. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

TRABAJO EDUCATIVO
LASALLISTA
LAS ESCUELAS LASALLISTAS EN VENEZUELA
PARTICIPAN EN LOS CONVENIOS AVEC,
ENFOCADAS HACIA LA EDUCACIÓN ASERTIVA
PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS MÁS DESPROTEGIDOS
LOGRANDO EL FORTALECIMIENTO DE LOS
VALORES FAMILIARES EN BÚSQUEDA DE LA
VERDAD DE DIOS PARA DAR RESPUESTAS
EFECTIVAS Y PERTINENTES A LAS NECESIDADES,
DESAFÍOS Y COMPLEJIDADES PROPIOS DE LA
SOCIEDAD ACTUAL A TRAVÉS DEL TRABAJO
HONESTO, VOCACIONAL Y PARTICIPATIVO DANDO
RESPUESTAS SIGNIFICATIVAS AL PROYECTO PAÍS.

4. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

VALORES
EDUCATIVOS
LOS VALORES FOMENTADOS EN LAS ESCUELAS
LASALLISTAS, HAN PERMITIDO QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS
SE ENRIQUEZCAN POSITIVAMENTE EN EL DESARROLLO DE
SU AUTOIMAGEN, PARA LOGRAR LAS PROYECCIONES
PERSONALES EN SU PROCESO EDUCATIVO Y FORMATIVO,
PARA DAR RESPUESTAS A LA SOCIEDAD DONDE SE
ENCUENTRAN PRESENTES PERMITIENDO LA ESTABILIDAD,
INTEGRACIÓN, PROGRESO, ARMONÍA, COMUNICACIÓN,
AUTOCOMPROMISO, INTERÉS Y DESEMPEÑO ÓPTIMO QUE LE
SERVIRAN PARA SU PRESENTE Y LA CONSTRUCCIÓN DEL
FUTURO PROTAGÓNICO EN PRO DE UN MEJOR VIVIR.

5. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

CANTIDAD Y CALIDAD
EDUCATIVA
LA CANTIDAD VS LA CALIDAD EDUCATIVA, ES UN FACTOR
PREOUPANTE EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA YA QUE EN LA
ACTUALIDAD LOS PROCESOS EDUCATIVOS SE HAN
FORTALECIDO EN LA BÚSQUEDA DEL DESARROLLO
SOCIOPRODUCTIVO, ENFOCADO EN LOS PROYECTOS; LO CUAL
PERMITE UNA EDUCACIÓN MÁS INDIVIDUALIZADA Y
PARTICIPTIVA, LAS ESCUELAS LASALLISTASASUMEN ESTE
RETO MANTENIENDO LA FORMACIÓN DE CALIDAD Y EL
EQUILIBRIO CON RESPECTO A LA CANTIDAD DE EDUCANDOS
PRESENTES EN LAS INSTITUCIONES.

6. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

EMANCIPACIÓN Y
LIBERACIÓN
LAS ESCUELAS DE LA SALLE PROPICIAN
EL RECONOCIMIENTO DELA LIBERACIÓN
EDUCATIVA PROTAGONIZADA POR DAR
RESPUESTAS A LA RENOVACIÓN DE LA
CONDICIÓN SOCIAL DEL INDIVIDUO
PRESENTE EN EL PROCESO LOGRANDO
REFLEXIONAR Y DESARROLLAR UN
PENSAMIENTO CRÍTICO PARA LA
SOCIEDAD EN LA QUE PARTICIPA
ASUMIENDO UNA REALIDAD FRUCTÍFERA
FORTALECIDA EN LOS VALORES Y EL
RECONOCIMIENTO DE LA VERDAD DE DIOS
PROPUESTA PARA ENCONTRAR LA PAZ Y
EMANCIPACIÓN.

7. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
LAS ESCUELAS LASALLÍSTAS
FORTALECEN EL PROTAGONÍSMO
ESTUDIANTIL Y LAS NUEVAS
POSTURAS PRESENTES POR LOS
DOCENTES HAN PERMITIDO EL
DESARROLLO CREATIVO DE LOS
PROCESOS, APUNTANDO AL
ECOSOCIALÍSMO Y TECNISÍSMO
CIENTÍFICO, APLICADO EL
DESARROLLO DE LA TEMÁTICA
EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
MANTENIENDO UN EQUILIBRIO EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE

8. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

POSTURA DEL DOCENTE EN EL PROCESO
EDUCATIVO
EN LA ACTUALIDAD
VENEZOLANA LOS DOCENTES
LASALLISTAS SE MANTIENNEN
EN LA VANGUARDIA AL CAMBIO
SOCIAL EN BENEFICIO AL
DESARROLLO CIENTÍFICO,
TECNOLÓGICO, A CADÉMICO Y
ESPIRITUAL DEL ESTUDIANTE
CON UN SIGNIFICANCIA
VALORATIVA EN EL PROCESO
EDUCATIVO FORMATIVO PARA
EL CRECIMIENTO
SOCIOCULTURAL.

9. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

DESARROLLO TÉCNICO Y LAS PRÁCTICAS DE
CAMPO
LAS ESCUELAS ABIERTAS AL CAMBIO Y LOS
ESPACIOS SE MANTIENEN EN CONSTANTE
ACTUALIZACION HACIENDO LOS PROGRAMAS
DE ESTUDIOS MÁS PRÁCTICOS PARA QUE SE
LOGREN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, LO
CUAL LES VAN A PERMITIRA LOS
ESTUDIANTES DAR RESPUESTAS FUTURAS
EN SU ACCIONAR.

10. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

PASTORAL EDUCATIVA EN EL PROYECTO PAÍS
EN LOS CENTROS
LASALLISTAS SE
MANTIENEN ACTIVOS
LOS ESPACIOS DELA
ENSEÑANZAS A DAR
RESPUESTAS DEL
LLAMADO DE JESÚS

11. SOCIOPOLÍTICA LASALLISTA

ESTUDIO DE GASTOS OPERATIVOSY PROYECTO DE INVERSIÓN
LASALLISTA
SE HACE NESESARIA LA PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA (ESCUELA, FAMILIA ,
COMUNIDAD) EN EL APORTE DE LAS ESTRUCTURAS
ORGANIZATIVAS PARA EL FUNCIONAMIENTO ÓPTIMO
DE LAS ESTRUCTURAS Y ESPACIOS EDUCATIVOS
TOMANDO SIGNIFICANCIA
EL TRABAJO EN EQUIPO