Este documento describe un proyecto de investigación para diseñar un syllabus que promueva la autorregulación en estudiantes de pregrado. El objetivo general es diseñar un syllabus para promover la autorregulación en la Facultad de Ingeniería de una universidad. Los objetivos específicos son desarrollar temáticas y contenidos relacionados con los procesos de desarrollo de la autorregulación, determinar estrategias de enseñanza adecuadas, y definir un proceso para diseñar y crear el syllabus.

2. Diseño de un Syllabus para
promover la autorregulación
Especialización en Pedagogía y Docencia Universitaria
Francisco Ríos; José A. Ahumada L.
23-Jul-2016

3. Categorías de la
investigación
Diseño de un Syllabus
para promover la
Autorregulacion
Metacognición
Estrategias de
Enseñanza
Diseño de Syllabus

4. Problema y
Pregunta
Deficiencias
Académicas
Ausencia
asignaturas
¿Como diseñar
un Syllabus para
promover la
autorregulación?

5. Objetivo
General
Diseñar un syllabus para la promover la
autorregulación en estudiantes de pregrado
de la Facultad de Ingeniería de la Universidad
La Gran Colombia.

6. Objetivos
Específicos
Desarrollar temáticas y contenidos
asociados con los procesos de
desarrollo de la autorregulación en
el estudiante.
Determinar estrategias de
enseñanza adecuadas para la
docencia de la autorregulacion.
Definir un proceso mediante el cual
se diseñe y se cree un syllabus

7. Bibliografía
Akturk, A. O., & Sahin, I. (2011). Literature
review on metacognition and its
measurement. Procedia - Social and
Behavioral Sciences, 15, 3731-3736.
http://dx.doi.org.ezproxy.unal.edu.co/10.1016/j.sbspro.2011.04.364