conoce las características de las familias, su clasificación y sus tipos.

2. ¿Qué es la familia?
En el sentido legal y general, es un conjunto de personas de la
misma sangre o de la misma casa unidas por lazos de parentesco.
¿Qué funciones cumple la familia?
Afectiva: acompañan el desarrollo de los hijos, estimulan el apego.
Asistencia: proporcionan atención y protección
Procreación: generan nuevos miembros del grupo Socio
educativas: ayudan a la socialización y transmisión de
conocimientos, valores.
¿Cómo se compone una familia?
Una familia comúnmente se inicia con una pareja. Sin embargo, existen varias
formas e organización familiar y de parentesco:
❖ Nuclear o elemental
❖ Extensa o consanguínea
❖ Monoparental
❖ Madre soltera
❖ Padres separados

3. Familia extensa o consanguínea
Se compone de más de una unidad nuclear, extendiéndose
más allá de dos generaciones y está basada en los vínculos
de sangre de una gran cantidad de personas
Familia de padres separados
Aquí los padres no viven juntos, sin embargo,
cumplen con su rol paternal ante los hijos.
Familia de madre soltera
En este tipo de familia, desde un inicio,
la madre asume sola la crianza de sus
hijos (as).
Familia nuclear o elemental
Es la unidad básica que se compone
de esposo (padre), esposa (madre) e
hijos.
Familia monoparental
Se constituye por uno de los padres y sus hijos. Puede
originarse por que los padres se han divorciado o por el
fallecimiento de uno de los cónyuges.
Organización familiar
Los ciclos conductuales en cada familia son gobernados por creencias, compuestas
por una combinación de:
❖ Actitudes Supuestos básicos
❖ Expectativas
❖ Prejuicios
❖ Convicciones Creencias

4. ¿Como se logra la educación familiar?
En esencia, lo que se hace es que el niño empiece a comportarse como humano, a ser
humano desde su nacimiento, representando la familia un entorno formativo primario,
donde los hijos tendrán sus enseñanzas y aprendizajes iniciales.
Estructura familiar
Saavedra (2005) vincula a las familias con estilos o modalidades
en las relaciones entre sus miembros y formas de educar a los
hijos:
❖ Rígida Sobreprotectora Permisiva
❖ Centrada en los hijos
❖ Inestable
❖ Estable
¿Qué es la educación familiar?
Es una forma de educación informal, porque se da de forma incidental, en
la propia interacción cotidiana, de modo que el sujeto es parte activa tanto
de su educación como de la de los demás.
Familia rígida
Los padres experimentan gran dificultad para asumir
los cambios que experimentan sus hijos, educándolos
como cuando eran pequeños sin admitir su
crecimiento.
Familia sobre protectora
Muestra una fuerte preocupación por proteger a los hijos, pero
lo hace de forma desproporcionada, llegando a una sobre
protección y retardando la madurez de sus hijos, sin permitirles
desarrollarse, ni ser independientes.

5. Familia permisiva
Se distingue por la pérdida de roles y por qué los
padres no quieren caer en un autoritarismo parece
que los hijos mandan. Incluso se dan casos en que
no se atreven a decir nada, para evitar que sus hijos
se molesten.
Familia inestable
Es una familia desunida cuyo problema es no saber
cómo y cuáles son los principios con que quieren
educar a sus hijos.
Se forman personas con incapacidad de comunicar
sus necesidades y de exteriorizar sus sentimientos.
Familia estable
Hay un reparto de roles, las enseñanzas y valores
que se quieren dar a los hijos son claras, llenas de
perspectiva y futuro. Los hijos se convierten en
adultos independientes y sin ningún problema para
mostrar afecto y expresar necesidades.
Familia centrada en los hijos
Se caracteriza por que los progenitores siempre meten a
los hijos en medio y éstos son la pieza clave, al entrarse la
vida de la familia en ellos. La satisfacción personal
depende de la compañía de los

6. hijos.
Estilo autoritario
Se observa baja implicación con los hijos y
poca aceptación como personas.
Estilo indulgente
Muestra alta implicación aceptación y también
baja coerción-imposición. Se permite al hijo regular
sus propias actividades ayudándolo con
explicaciones y razonamientos.
Estilo autorizativo
Se caracteriza por un alta implicación-
aceptación y alta cohesión-imposición.
Reconocen los intereses y necesidades
especiales del hijo.
Estilos de educación familiar
De acuerdo a la implicación-aceptación y la coerción imposición entre padres e hijos, se
establece una tipología de estilos de educación:
Altos niveles de implicación-aceptación: muestran afecto y cariño hacia el niño cuando se
comporta adecuadamente; si su comportamiento es incorrecto, dialogan y razonan con él
sobre ello. Sin embargo, si el nivel es bajo, se muestran indiferentes ante la conducta de sus
hijos.
En la coherción- imposición, cuando el hijo no se comporta de la manera que ellos
consideran adecuada, tratan de coaccionarle para que no vuelva a realizar esa conducta.

7. ¿Qué estilos de padres existen?
En función con el grado de control de los padres hacia
los hijos se pueden señalar tras estilos:
Autoritario Permisivo Autoritativo
¿Qué tipo de padres hay?
Se puede distinguir entre padres:
Con alto grado de control sobre los hijos y con alto apoyo y
aceptación. Con alto grado de control y bajo apoyo. Con bajo
control sobre los hijos, pero con alto grado de aceptación y
apoyo. Con escaso control sobre los hijos y con pocas
muestras de aceptación y apoyo.
Estilo negligente
Los padres proporcionan escasa aceptación del hijo,
poca implicación en su conducta y bajo nivel de
imposición y coerción.
Estilo autoritario
Se valora sobre todo la obediencia y se limita y
restringe el grado de autonomía.
Estilo permisivo
No se ejerce prácticamente ningún
control con el grado máximo de
autonomía.

8. Estilo autoritativo
Se encuentra en un punto intermedio,
se controla a los hijos por medio de la
razón más que por la imposición.
¿Qué espera la sociedad que cada familia enseñe
a sus hijos?
La sociedad espera que cada familia sea capaz de enseñar
a sus hijos a:
Controlar sus impulsos para vivir en la sociedad
Desempeñar determinados roles sociales Adquirir un
significado global de que es lo que importa en la cultura
que vive.
Conclusión
La familia es una entidad institucional que
permite la construcción de la sociedad humana en
un ámbito autónomo, con funciones naturales y
sociales orientadas hacia el desarrollo integral de
sus miembros y el bien común de la sociedad.