universidad simon bolivar 3 corte de salud familiar semestre III

1. 05/17/13
Consolidacion
Familia con
Hijos Escolares
Ricardo Sanchez Rosanía
Roberto Plata Herrera
Milagros Arcon Matos

2. FAMILIA CON HIJOS ESCOLARES
• Esta etapa
comienza con el
hijo mayor en el
colegio
• El niño se separa
parcialmente de la
familia para
desarrollar sé en el
ámbito escolar.

3. FAMILIA CON HIJOS
ESCOLARES
• La primera etapa
del escolar
comienza alrededor
de los 5 años y se
extiende hasta
aproximadamente
los 11 años.

4. FAMILIA CON HIJOS
ESCOLARES
Es un período de transición donde, en su inicio, el niño
reúne características de la etapa preescolar con las
particularidades del escolar.

5. FAMILIA CON HIJOS
ESCOLARES
• El juego, que fue su
actividad fundamental
hasta ese entonces,
pierde ese carácter
para dar paso al
estudio, que se
convierte en la
actividad rectora de
esta etapa, pues
permite el desarrollo
de sus capacidades,
modifica sus
motivaciones y
conducta, y posibilita
un equilibrio entre sí
mismo y el medio
circundante.

6. FAMILIA CON HIJOS
ESCOLARES
• Es una época de prueba para los
padres por que el medio escolar y
su exigencia evalúa la eficiencia
del niño
• la madre tiene mas tiempo libre lo
que le permite realizar otras
actividades como por ejemplo
trabajar

7. FAMILIA CON HIJOS ESCOLARES
• El escolar va a
conocer otras
familias con otros
estilos de vida lo
que le permite
hacer
comparaciones con
su propia familia

8. FAMILIA CON HIJOS
ESCOLARES
• La familia comienza a relacionarse
con un nuevo grupo social, muy
organizado, muy influyente y con
una gran importancia social.
• Las nuevas pautas se refieren a
situaciones relacionadas con la
escolarización y las nuevas
condiciones de socialización que
van a vivir los hijos.

9. FUNCION DEL MEDICO
FAMILAR
Trabajar preventivamente con las familias en función de
la consiguiente crisis del ciclo vital que origina la entrada
a la escuela, por los cambios estructurales y funcionales
que conlleva.

10. FUNCION DEL MEDICO
FAMILAR
Hacer que la familia interiorice que la entrada a la
escuela es una tarea que involucra a toda la
familia y no sólo al niño, por lo que se hace
necesaria la preparación tanto del niño como de su
familia.

11. FUNCION DEL MEDICO
FAMILAR
• Orientar a las familias para crear en el niño
sentimientos positivos hacia la escuela.
• Orientar a los padres en cuanto a la asignación
de pequeñas tareas de trabajo en el hogar con
el objetivo de ir creando el sentimiento de
responsabilidad, la disposición para el trabajo y
la aceptación de lo obligatorio, y aprovechar
que en esta etapa los niños tienen en general
una actitud positiva hacia este tipo de trabajo,
pues su aspiración es lograr la posición de
miembro útil en la vida común de la familia.

12. GUIAS ANTICIPATORIA
• Consulta medica crecimiento y
desarrollo.
• Terminar esquema de vacunación.
• Consulta optométrica 4, 11 años.
• Consulta odontológica.
• Valoración nutricional.
• Talleres de educación para padres.

13. Consulta Medica : Crecimiento y
Desarrollo
• proceso de transformación que evoluciona dinámica y
rápidamente en los niños durante su ciclo vital
• Los controles que se deben llevar son :
• De 2 a 4 años: 4 veces
• De 5 a 7 años: 4 veces
• De 8 a 9 años: Cada año.

14. Esquema de Vacunacion
• En la etapa escolar se llevan a
cabo el siguiente esquema de
vacunación :
• Polio virus ( oral – IM ) 2º
Refuerzo
• Difteria – tosferina – tetano ( DPT
) 2º Refuerzo
• Sarampión – rubeola –paperas
( SRP ) Refuerzo

15. Consulta Optométrica
• se pretende Detectar
tempranamente las alteraciones
del sistema visual y patología
ocular que se pueden presentar
durante el ciclo de vida
• Se realiza el examen de agudeza
visual ( tabal de snellen )

16. Consulta Odontológica
• se realiza para Determinar y
describir las intervenciones de
protección específica para prevenir
la caries y la enfermedad gingival,
a través de la identificación de los
principales marcadores que
permitan evaluar el riesgo de
enfermar

17. 05/17/13
En esta etapa
fundamentalmente es
permitirle al niño su auto
valencia poniendo
aprueba los valores que
han inculcado en este
hijo, enseñándole que
ahora en adelante habrán
mas personas importantes
en su vida como por
ejemplo: profesores,
compañeros, amigos
• la tarea educadora de los
hijos es un derecho y
deber primario que tienen
los padres.
Tareas

18. 05/17/13
FAMILIA CON HIJOS ESCOLARES
Hay que regular formas
de ayuda en las tareas
escolares, quién debe
hacerlo, hora de
acostarse, tiempo para
el estudio y para el
esparcimiento, actitudes
frente a las
calificaciones escolares,
relaciones de los hijos
con sus iguales,
adquisición de hábitos
para el desarrollo, la
educación, el orden, la
higiene, las relaciones.

19. 05/17/13
• Adecuar el sistema familiar a los nuevos
sistemas poderosos y frecuentemente
competidores con los que debe interactuar
(escuela, medios de comunicación, grupo
de iguales,...).
• RESPETO POR LA VOCACION DEL HIJO
• los padres han de ir por delante en su afán
por la cultura: Si los padres tiene, por
ejemplo, curiosidad intelectual, afán de
saber y afición por la lectura, serán un
ejemplo estimulante para el estudio de sus
hijos.

20. 05/17/13
Manteniendo una estrecha colaboración
con el tutor y profesores de los hijos
• Padres y profesores
están metidos en una
misma tarea: la
educación de los niños,
por ello, se ha de tirar
unos y otros en la
misma dirección y se
precisa de una
colaboración mutua.

21. 05/17/13
Procurando las ayudas pedagógicas
oportunas cuando sea necesario
• Cada hijo tiene su propio
ritmo de aprendizaje, los
puntos fuertes en el
conocimiento y materias en
las que presenta lagunas o
dificultades. A estos alumnos
hay que dar la respuesta
pedagógica adecuada, que
puede ir desde nuestra
ayuda personal hasta
ponerle un profesor
particular.
a) Encargarse los
padres.
b) Encargarse
algún hermano
mayor.
c) Tener un
profesor
particular.

22. 05/17/13
• Hemos de tener en cuenta, que los padres podemos
mandar que estudien, que hagan esto o aquello otro,
pero esto se puede hacer cuando tienen pocos años,
porque aceptan nuestras indicaciones sin rechistar,
pero cuando llegan a la adolescencia, si no va saliendo
de ellos mismos el hacer las cosas, porque entienden
que así lo tienen que hacer, poco podremos hacer con
imposiciones si nuestros hijos no están dispuestos a
estudiar.
Para ir consiguiendo esta meta educativa, los padres
tenemos que empezar desde pequeños, poco a poco,
que sean ellos los que hacen las cosas porque así lo
van decidiendo, con autonomía, aunque a veces haya
que mandarles, pero con la tendencia que sean los que
llevan las riendas de los estudios.

23. Consolidación familiar
familia con hijos
escolares crisis

24. FAMILIA CON HIJOS ESCOLARES.
Cuando el hijo mayor entra a la
Escuela.
La Familia al mundo:
Epoca de prueba, la sociedad “mide”
la eficiencia de los procesos de
crianza y sociabilizacion. Tolerancia
a la separacion del hogar. Tolerancia
al sistema escolar, alentar logros
educativos, enfrentamientos de las
dificultades escolares. Conservar
relacion marital satisfactoria. El niño
conoce otros modelos familiares.

25. Crisis Normativas
• Distanciamiento por sociabilización
del niño respecto de su familia.
• Frecuentes conflictos de la pareja
(7 – 10º año matrimonio)
• Importancia del rendimiento
escolar del hijo (s).El rendimiento
escolar es un ares de preocupación
y posible conflicto en la familia.
• Se producen fobias escolares en el
niño que ha sido sobreprotegido.

26. • La adaptación sexual
área de la vida de pareja
que sufre altos y bajos,
etapa en que la
preocupación por el hijo
y el trabajo pueden
convertirse en obstáculos
para lograr una
adaptación satisfactoria.
• Salida del niño del hogar
poniendo a prueba la
tolerancia de la familia
tras el distanciamiento
inicial.

27. Complejo de inferioridad
El complejo de inferioridad considera la percepción
de desarraigo que un individuo obtiene a causa de
haber padecido una infancia mala, plena de burlas,
sufrimientos, rechazos, etcétera

28. Sintomas
• - Personas que se sienten
insignificantes,
• - Están convencidas de que
poseen grandes limitaciones.
• - Sienten envidia hacia los
demás, se sienten
fracasados.
• - Tienden a apartarse y huir
de la mayoría de las
personas.
• - Por lo general, suelen
abusar de su autoridad
• - Suelen destacar los
defectos de otras personas

29. CRISIS NO NORMATIVAS
• Muerte de un hijo
• VIF y conflictos de pareja crónicos
• Embarazo de una hija adolescente
• Alcoholismo, drogadicción en la
pareja.
• Abandono de la pareja (separación).
• Perdida abrupta de trabajo
• Enfermedad terminal o muerte brusca
de un miembro de la familia (duelo).
• Enfermedad psiquiatrica
descompensada.
• Situaciones catastróficas (terremotos,
tsunami, incendios,etc).