1. ALBERT BANDURA ( 1925)
CANADIENSE
Teoría del Modelamiento
Base de la teoría: Aprendizaje por la observación
2. ESTUDIOS CON EL MUÑECO BOBO
Se coloco un muñeco al que unas personas
le pegaron y niños observaron.
Los niños que observaron esto presentaron
mas agresividad que un grupo control que no
vio el suceso.
3. DESINHIBICIÓN
Se da cuando una persona observa una
conducta de un grupo y modelado por ellos
se atreve a hacer lo que los demás hacen,
sin embargo solo no tiene el valor para
hacerlo.
4. EFECTOS DE LOS MODELOS SOCIALES
La conducta es imitada:
El infante aprende de los padres
El idioma
Costumbres
Otras formas de Modelamiento:
Videojuegos
Televisión
Películas
5. En la niñez se observa
a otros niños o a
caricaturas conforme
a su edad
CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS
Los jóvenes observan
y admiran a los
modelos de su mismo
sexo, su edad y
quieren ser igual a
ellos
6. Características del observador
El aprendizaje del observador dependerá que tan propenso esta para
ser influenciado por otros ( importante la autoestima y la seguridad de
si mismos.)
Consecuencias reforzantes asociadas a la conducta
El elogio : Después de golpear al muñeco bobo los niños
prueba recibieron elogio un duce y un refresco.
El castigo : En cambio el otro grupo recibió castigo
verbal y físico.
En conclusión siempre esperaremos algo de cada conducta elogio
o castigo
7. PROCESOS DEL APRENDIZAJE POR LA
OBSERVACIÓN
Proceso de Atención: El sujeto no solo observa sino que también presta atención
al suceso o al modelo.
Proceso de Retención: Retener la imágenes visuales y aplicarlas en un futuro.
Proceso de Producción: Se refiere al momento de convertir en acción las
imágenes que retuvimos
Procesos de incentivo y motivación: Esperamos recibir algo si reproducimos un
conducta sabiendo que tendremos los mismos resultados que tuvo el individuo
donde aprendimos
8. AUTORREFORZAMIENTO Y AUTOEFICACIA
1. Autorreforzamiento: Es Apremiarse o castigarse por algo logrado o
no logrado.
2. Autoeficacia; Es cree que uno puede es tener el control de la vida
teniendo eficacia en el control del éxito y la resolución de
problemas.
9. Aprenden de los padres
• A los 2 años el niño ha
aprendido lo suficiente.
• Reforzados con comida
el afecto y la evitación
del castigo
NIÑEZ
ETAPAS DEL MODELAMIENTO Y LA AUTOEFICACIA
• Interés al sexo
• Elección de carrera
universitaria
• El éxito de las de esta
etapa dependerá de la
autoeficacia alcanzada
en la niñez
ADOLESCENCIA
• matrimonio
• procreación
• Avance profesional
• La mujer con
• autoeficacia
• lo emplea en
• sus hijos
ADULTEZ JOVEN Y
MADUREZ
• En la senectud es
difícil conocer la
autoeficacia.
• Las limitaciones
sexuales y físicas
decrecen la
autoeficacia ya no
intentan hacer lo
que hacia antes
VEJEZ
10. EL MODELAMIENTO COMO TERAPIA
(La participación guiada)
Temores y Fobias
Estos temores están por una experiencia mala, Bandura lo convertía
en buena para hacerlas desaparecer. ejemplo: la mala experiencia
con un perro furioso vrs. una experiencia hermosa con un perro.
Ansiedad
• ante un tratamiento medico .
Si vemos que una persona tiene o tuvo una experiencia buena y se recupero
esto disminuirá la ansiedad
11. La conducta que se obtiene al final será el resultado de la interacción del
individuo con el ambiente y el ambiente con el individuo .
CONCLUSIONES DE LA TEORIA DE BANDURA