Este documento resume los principales conceptos del modelo de aprendizaje social de Albert Bandura. Según Bandura, gran parte del comportamiento humano se aprende a través de la observación y la imitación de modelos. Los niños tienden a imitar conductas agresivas que observan en otros. El modelamiento permite adquirir nuevas respuestas y reforzar o debilitar las existentes. Factores como las características del modelo, las consecuencias asociadas a su comportamiento y las características del observador influyen en el grado de imitación.

1. Francis B. Hernández Ortega
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Licenciatura en Psicología Clínica

3. Modelamient
o
Aprendizaje por
medio de
observación o
ejemplo
Imitación
intencional o
accidental
Se forma y se modifica
la conducta mediante la
conducta de otros
Se aprende en razón del
reforzamiento vicario (se
observan otras conductas
y sus consecuencias.
Se toma la decisión
enteramente consciente de
imitar a otros
Los procesos cognoscitivos
son los mediadores del
aprendizaje por observación

4.  Según Bandura, casi toda la conducta humana se aprende por medio del ejemplo.
El tipo de acción que realiza el
modelo incide en el grado de
imitación.
Las conductas hostiles y
agresivas producen mucha
emulación, especialmente
entre los niños.

5. En este estudio, un grupo de
niños en edad preescolar
observaron como un adulto
propinaba golpes y patadas al
muñeco. Cuando dejaron a los
niños solos, imitaron la
conducta que acababan de
observar
Por medio del modelamiento se
pueden adquirir respuestas que no se
han exhibido antes, y se pueden
fortalecer y debilitar las actuales.

6. DESINHIBICIÓN
 Se refiere al debilitamiento de una
inhibición o su restricción cuando se
tiene contacto con un modelo.
 Las conductas que una persona suele
suprimir o inhibir se exhibirán con mas
facilidad ante la influencia de un
modelo.
 La desinhibición puede influir en la
conducta sexual.
Es mas probable que las personas que
actúan de forma violenta lo hagan en
compañía de otras que actúan igual y
actúen de la misma manera estando solos.

7. La conducta (buena o mala,
normal o anormal) se aprende
imitando a otros.
A partir de la infancia,
adquirirnos respuestas
frente a los modelos
que nos presenta la
sociedad.
La investigación de
Bandura señala el
efecto que los
modelos tienen en
las personas.

8. Factores que influyen
en el modelamiento
Características de los
modelos
Los niños imitan más a un
personaje en vivo que a un
modelo de caricatura
Es mas probable que se imiten a
personas des mismo sexo y de la
misma edad
La condición social y el prestigio
también influyen en la imitación
de una conducta.
Consecuencias reforzantes
asociadas a la conducta
El hecho de ver que un modelo recibe una
recompensa o un castigo por realizar cierta
actividad, influye en la imitación.
Características del
observador
Determinan la eficacia del
aprendizaje por observación.

9. PROCESOS DEL APRENDIZAJE POR
OBSERVACIÓN
•Si la conducta a imitar trae consigo
un incentivo o recompensa será
imitada con mas facilidad. El hecho
de prever un reforzamiento o castigo
influye en el incentivo para aprender.
•Para poder traducir las
representaciones mentales o
verbales se necesita recibir
retroalimentación para corregir la
practica de una determinada
conducta.
•Para reproducir una conducta se
deben recordar sus aspectos
importantes, esto se puede lograr
mediante representaciones mentales
o por representaciones verbales.
•El sujeto debe prestar
atención al modelo y
percibirlo exactamente para
obtener la información
necesaria para imitar la
conducta.
Procesos de
atención
Procesos de
retención
Procesos de
incentivo y
motivación
Procesos de
producción

10. El individuo se administra a si
mismo recompensas o castigos
por cumplir o incumplir sus
propias expectativas o normas.
El reforzamiento
autoadministrativo
puede ser tangible o
emocional.

11. Se refiere a los sentimientos de
adecuación, eficiencia y competencia
al lidiar con la vida.
Cuando se cumplen y mantienen las normas del
desempeño mejora la autoeficacia, pero
disminuye cuando no se cumplen.
Las personas que tienen poca autoeficacia se
sienten indefensas e incapaces de controlar los
hechos.

12. “El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del
entorno, y el entorno aprende y se modifica gracias a
nuestras acciones.”
-Albert Bandura