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2. INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
UNIVERSITARIA
Las instituciones de educación superior han experimentado
un cambio de cierta importancia en el conjunto del
sistema educativo de la sociedad actual

3. INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
UNIVERSITARIA
Contexto de Cambio
Es habitual hablar de este tiempo de cambios,
propiciado por los avances de las tecnologías de la
información y la comunicación, como del inicio de una
nueva era, a la que suele llamarse sociedad de la
información.

4. INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
UNIVERSITARIA
Los Procesos de Innovación Educativa
Los procesos de innovación respecto a la utilización de
las TIC en la docencia universitaria suelen partir, la
mayoría de las veces, de las disponibilidades y soluciones
tecnológicas existentes.

5. INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
UNIVERSITARIA
Resumen
Para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, las
instituciones de educación superior deben flexibilizarse y
desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y
la comunicación en los procesos de formación.
Paralelamente es necesario aplicar una nueva concepción de los
alumnos-usuarios, así como cambios de rol en los
profesores y cambios administrativos en relación con los sistemas
de comunicación y con el diseño y la distribución
de la enseñanza.

6. INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
UNIVERSITARIA
La presentación nos demuestra importancia de conocimiento ,
los cambios
propiciados por los avances de la tecnología de la información y
la comunicación
hablando del inicio de una nueva era llamada la sociedad de
información. Los retos
que supone la innovación en la universidades convencionales

7. AUTOR : LIZ PAOLA RIVAS A
Información Extraída
http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf