REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN REPÚBLICA DOMINICANA

1. ES POSIBLE LA
REVOLUCIÓN EDUCATIVA
SIN LA INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS AL AULA?
PROF. PEDRO ALCALA

2. ESTUDIANTE QUE PLANTEA LA
REVOLUCION EDUCATIVA

3. SITUACION ACTUAL DE NUESTROS
ESTUDIANTES

4. CONCEPTUALIZACION DE EDUCACION
La educación es un factor estratégico y prioritario del desarrollo humano, social y
económico de los países y un instrumento esencial para la construcción de
sociedades más autónomas, justas y democráticas.
La cobertura y la calidad de la educación son factores determinantes para
garantizar la competitividad de un país
Los indicadores de cobertura, eficiencia y calidad del sistema educativo indican
que los avances han sido lentos e insuficientes y que en muchos casos los
aumentos en cobertura se han logrado a costa de la calidad

5.  Nuestro país requiere una transformación, no solamente una reforma.
 Diseño de un nuevo modelo educativo que: a) Priorice el estudio de la ciencia
y la tecnología
 Forme antes que informe
 No solamente sirva a la población en edad escolar sino a toda la población,
según sus necesidades.
 Tenga direccionalidad de esfuerzos y no sea un conjunto de experiencias
inconexas.
 Amplié la visión formativa del maestro, convirtiéndolo de un simple
enseñante en un verdadero profesional de la educación.

6. PROPUESTAS DE LA REVOLUCION
EDUCATIVA EN REP. DOMINICANA
 Jornada Escolar Extendida
 Plan Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia “Quisqueya
Empieza Contigo”
 La superación del analfabetismo
 El aumento de cobertura
 La revisión y actualización curricular
 El mejoramiento en la calidad de la educación
 Apoyo a la población estudiantil
 El cumplimiento del calendario escolar y aprovechamiento del tiempo
 La modernización y restructuración del Ministerio de Educación

7. EDUCACION EN EL MUNDO ACTUAL

8. PORQUE ES NECESARIA LAS TIC PARA LA
REVOLUCION EDUCACTIVA?
 En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al
desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para
proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se
requieren en el siglo XXI.
 Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está
cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en
prácticas alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales,
hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un
entorno interactivo de aprendizaje.

9.  El diseño e implementación de programas de capacitación docente que
utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas
educativas profundas y de amplio alcance. Las instituciones de formación
docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la
transformación de la educación, o bien quedar atrás en el continuo cambio
tecnológico.
 Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al
personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y
auxiliares tecnológicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras
y conexión a la red.

10.  Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo
con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que
compartir ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad
de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas
encomendadas por el profesorado