Esta plática está dirigida al público en general. Incluye el nombre de algunos profesionistas que nos acompañaron, a quienes se les entregó un distintivo por su interés en la inclusión.
2. Competencias por
debajo de la
normalidad
Vinculados al
funcionamiento del
SN
Motricidad
Sensorial
Cognitivo
Emocional
Aparecen en
periodo de
maduración del
cerebro
Inicio en la infancia
No estáticos
Curso evolutivo
estable
Incluye:
Discapacidad intelectual -TEA
–TDAH -T. Específico del
Aprendizaje - Comunicación
8. Hiperactividad y distracción
Problemas de comportamiento.
Desarrollo del lenguaje y articulación insuficientes.
Tono muscular y coordinación: bajo tono muscular, cansancio, coordinación
motora insuficiente – dispraxia.
Problemas de aprendizaje
Falta de organización en sí mismo.
26. Debemos esforzarnos por comprender que no todos
procesamos la información de la misma manera, ni damos
el mismo peso a lo social, o que, simplemente, existen
diversas maneras de ver el mundo: ni mejores ni peores,
distintas.
Ser neurodivergente es lo opuesto a ser neurotípico
(“neurótico típico”, el resto de la población).
Dentro del concepto de neurodiversidad, en la actualidad,
se considera ya no solo las diferencias neurológicas y, por
ende, de procesar el mundo, de las personas con Autismo o
Síndrome de Asperger, sino también de las que tienen
déficit de atención, dislexia, dispraxia, trastornos
específicos del lenguaje, trastorno bipolar, etc.
Ernesto Reaño, Respetemos la neurodiversidad.
27.
28. Para más información, escribe a
kuanu.tudesarrollo@gmail.com
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