Capacitación Estrategias de apoyo TEA

1. Psicólogo: Fernando Farías Díaz
Taller de sensibilización “Necesidades Educativas
Especiales”
NO ES OTRO CURSO DE TEA, DIL, TDA… ETC

2. ¿Somos realmente empáticos?

3. Wally

4. ¿Qué vez? (Gestalt)

5. Voluntario para JUGAR…

6. Stroop

7. ¿Con qué diagnósticos etiquetamos a
nuestros estudiantes?
• TOC
• DIL
• FIL
• TDA(TDAH)
• TEA
• ¿?

8. ¿Cómo vive el
colegio un niño
con una NNE?

9. TOC: Trastorno Obsesivo Compulsivo
• Basa su explicación del mundo que lo
rodea en razón y lógica.
• No distingue lenguaje emotivo no verbal y
en varios casos su tono es más plano que
fuerte pero se mal entiende como
agresivo (no tiene bálsamo emotivo).
• Incapaz de tolerar cualquier experiencia
emotiva, en especial con sus propias
emociones.
• Dificultades con MATICES.
• La mejor forma de vincularse con ellos es
ser directo, concreto y muy preciso, con
un tono de voz calmo.

10. DIL: Discapacidad Intelectual Límite
• NO TIENEN RETRASO MENTAL
• Dificultad de adaptación y
aprendizajes escolares
• No entienden el concepto de norma
como principio universal, sino como
LEY.
• Déficit en la producción espontanea.
• Viven MUCHAS SITUACIONES DE
FRACASO.
• Su vínculo es muy emocional (Son de
PIEL)

11. FIL: Funcionamiento Intelectual Limitrofe
• No es un tratorno mental o una enfermedad
• ¡Sí aprenderán! solo que necesitan un poco más
de tiempo que las otras personas de su misma
edad.
• No es sólo cognitivo sino adaptativo.
• Buen nivel de memoria selectiva (aprendizaje
emotivo).
• A veces presentan desfases entre edad
cronológicas cómo se ven y con quienes se juntan.
• Funcionan muy bien con rutinas
• Muchas afinidad a deportes y actividades que
involucren movimientos

12. TDA (H):Trastorno de Déficit Atencional
(Con Hiperactividad).
• DIFICULTADES para mantener la atención
(NO IMPOSIBILDIAD).
• Comportamientos impulsivos.
• Tienden a tener muy baja autoestima porque
siempre son mal evaluados.
• NO ES UN TRATONO COGNITIVO.
• No se puede hablar de cura sino de
entrenamiento y hábitos mínimos en tiempo e
información.
• Dificutad para seguir instrucciones y terminar
tareas
• Se recomienda parcializar tareas y planificar
refuerzos.

13. TEA: Trastorno Espectro Autista
• Poca Empatía y “Complicidad” con
quienes lo rodean.
• Suelen ser perfeccionistas.
• Se apegan a temas o detalles
• Objetivos y MUY honestos
• Problemas para interpretar señales
visuales (NO CONTACTO).
• Tono de voz MONOTONO
• DEBEMOS DESCUBRIR SU CAMPO
DE EXCELENCIA.

14. ¿Cómo apoyar a
alguien en una crisis
de ansiedad?
1. No le digas que se calme.
2. Dejarle espacio, pero ofrecer ayuda.
3. Ayúdalo a centrarse en estímulos fijos
diferentes a su sensación de ahogo.
4. Respiraciones profundas.
5. Evitar entrar en pánico o tensión.
6. Hablar claro y con voz calma.
7. Recordarle que las crisis pasan.
8. Consultar con un especialista o informar al
especialista con el que trabaje.

15. Psicólogo: Fernando Farías Díaz
Taller de sensibilización “Necesidades Educativas
Especiales”
NO ES OTRO CURSO DE TEA, DIL, TDA… ETC